大学科技园可持续发展评价研究
发布时间：2021-11-12 23:42
自从上世纪五十年代美国创造了世界上第一个大学科技园——闻名世界的“硅谷”,并创造了硅谷神话后,世界各地的大学科技园纷纷如雨后春笋般的涌现。我国也为了倡导自主创新,实现国家产业的转型,引进了大学科技园这种创新产业模式,建立了各类科技园区用以孵化创新企业、实现国家创新体系。截止到2008年4月,我国包括大学科技园在内的各种科技企业孵化器已经达到548家,数量仅次于美国,居于世界第二位。可是,数量并不代表质量。我国有许多大学科技园由于管理体系不完善、产业制度不健全和政策环境不健康等原因存在着大量夭折的现象,这就使得我国大学科技园能否持续发展成为目前大学科技园研究的关键问题。本文就是基于此目的运用资料查阅法、实证研究法和定量分析法等对大学科技园的整体运营情况进行评价分析,得出其能否持续发展的结论。本文首先在已有的产学研结合理论、科技企业孵化器理论、科技园区理论和企业可持续发展评价理论的基础上,根据大学科技园已有的理论与实证方面的相关研究结论,试图用定性与定量相结合的方法,以内生性和外生性分类找出影响大学科技园持续发展的因素,并对这些因素的重要性进行评价分析,找出其最重要的因素,为后面建立评价模...
【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大学科技园影响具体因素重要性得分情况示意图
尹冷尹扩7才尹沪4尹1夕:俨图3一4大学科技园影响具体因素重要性得分情况示意图可得出如图3一5所示的大学科技园准则层因素的重要性得分情况示中我们可得知企业能力和政治因素是其中最重要的因素，其次是科资源因素、技术因素和经济因素，最后的才是社会因素。因此，要园长期可持续发展，最需要提高的因素是企业能力和优惠政策等。层的因素发现，内生性成长因素得分比外生性因素的高。也就是说因素的是提高对于大学科技园可持续更重要。从本章对各种大学科技园可持续发展影响因素的重要性评价，可以对学科技园可持续发展评价指标体系的设计有一定的借鉴作用。在设时，可以多考虑其更重要的影响因素，减少考虑不太重要的影响因种手段，这样可以更科学合理的评价大学科技园的可持续发展情况
工大学硕士学位论文图5一3厦门大学科技园各项指标得分图5.2.2综合评价从上述的指标评价得分，可以知道厦门大学科技园综合得分为0.8分，明显落后于北京大学科技园。可见，厦门大学科技园虽然在内部的能力建设、资源建设和外部的环境建设等方面取得了一定的成绩，可是与国内先进的大学科技园还是有一定的差距。因此，厦门大学科技园应该做出更多努力才行。5.3可持续发展对策5盘1可持续发展目标对于厦门大学科技园来说，首先建议一个可持续发展目标是很重要的。它的发展总体目标为:依托学校学科优势，创建高新技术企业孵化基地;依托学校人才优势，创建创新创业人才集聚培育基地;依托学校区位优势，创建海峡两岸科技交流与合作基地;依托学校综合优势，创建产学研结合示范基地，使得厦门大学科技园逐步形成福建省乃至东南沿海地区技术创新基地、高新技术企业孵化基地、创新创业人才集聚培育基地、海峡两岸科技交流与合作基地和产学研结合示范基地。结合厦门大学科技园自身情况，经过五年的发展要达到下面的
【参考文献】：
期刊论文
[1]产学研合作与企业自主创新关系的实证研究[J]. 刘和东. 科技管理研究. 2009(02)
[2]产学研合作创新效率的DEA评价[J]. 王秀丽,王利剑. 统计与决策. 2009(03)
[3]知识经济条件下产学研合作技术创新动因及优势分析[J]. 段淑芳. 特区经济. 2009(01)
[4]大学科技园生态评价指标体系的构建[J]. 徐新艳. 扬州大学学报(高教研究版). 2008(05)
[5]国外产学研合作创新的经验及对我们的启示[J]. 谢晋洁,王文奎,孙宁. 陕西职业技术学院学报. 2008(03)
[6]基于产业链的产学研合作创新模式研究[J]. 李征,冯荣凯,王伟光. 科技与经济. 2008(01)
[7]基于产学研合作的自主创新模式选择问题研究[J]. 闫青,徐庆,王章忠. 高教探索. 2008(01)
[8]产学研合作创新路径选择的博弈分析[J]. 张千帆,方超龙,胡丹丹. 管理学报. 2007(06)
[9]“三区联动”的内涵、机制剖析及理论演进脉络[J]. 夏光,屠梅曾. 科学学与科学技术管理. 2007(09)
[10]产学研合作的演化博弈分析[J]. 杨得前. 科技进步与对策. 2007(05)
硕士论文
[1]中国石油大学克拉玛依科技园发展战略研究[D]. 邱晓颖.中国石油大学 2009
[2]中国石油大学克拉玛依科技园运行模式研究[D]. 金芳.中国石油大学 2009
[3]基于钻石体系的我国大学科技园环境分析[D]. 焦玉东.华中科技大学 2008
[4]大学科技园评价指标体系研究[D]. 薛冠夫.东北财经大学 2007
本文编号：3491871
【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大学科技园影响具体因素重要性得分情况示意图
尹冷尹扩7才尹沪4尹1夕:俨图3一4大学科技园影响具体因素重要性得分情况示意图可得出如图3一5所示的大学科技园准则层因素的重要性得分情况示中我们可得知企业能力和政治因素是其中最重要的因素，其次是科资源因素、技术因素和经济因素，最后的才是社会因素。因此，要园长期可持续发展，最需要提高的因素是企业能力和优惠政策等。层的因素发现，内生性成长因素得分比外生性因素的高。也就是说因素的是提高对于大学科技园可持续更重要。从本章对各种大学科技园可持续发展影响因素的重要性评价，可以对学科技园可持续发展评价指标体系的设计有一定的借鉴作用。在设时，可以多考虑其更重要的影响因素，减少考虑不太重要的影响因种手段，这样可以更科学合理的评价大学科技园的可持续发展情况
工大学硕士学位论文图5一3厦门大学科技园各项指标得分图5.2.2综合评价从上述的指标评价得分，可以知道厦门大学科技园综合得分为0.8分，明显落后于北京大学科技园。可见，厦门大学科技园虽然在内部的能力建设、资源建设和外部的环境建设等方面取得了一定的成绩，可是与国内先进的大学科技园还是有一定的差距。因此，厦门大学科技园应该做出更多努力才行。5.3可持续发展对策5盘1可持续发展目标对于厦门大学科技园来说，首先建议一个可持续发展目标是很重要的。它的发展总体目标为:依托学校学科优势，创建高新技术企业孵化基地;依托学校人才优势，创建创新创业人才集聚培育基地;依托学校区位优势，创建海峡两岸科技交流与合作基地;依托学校综合优势，创建产学研结合示范基地，使得厦门大学科技园逐步形成福建省乃至东南沿海地区技术创新基地、高新技术企业孵化基地、创新创业人才集聚培育基地、海峡两岸科技交流与合作基地和产学研结合示范基地。结合厦门大学科技园自身情况，经过五年的发展要达到下面的
【参考文献】：
期刊论文
[1]产学研合作与企业自主创新关系的实证研究[J]. 刘和东. 科技管理研究. 2009(02)
[2]产学研合作创新效率的DEA评价[J]. 王秀丽,王利剑. 统计与决策. 2009(03)
[3]知识经济条件下产学研合作技术创新动因及优势分析[J]. 段淑芳. 特区经济. 2009(01)
[4]大学科技园生态评价指标体系的构建[J]. 徐新艳. 扬州大学学报(高教研究版). 2008(05)
[5]国外产学研合作创新的经验及对我们的启示[J]. 谢晋洁,王文奎,孙宁. 陕西职业技术学院学报. 2008(03)
[6]基于产业链的产学研合作创新模式研究[J]. 李征,冯荣凯,王伟光. 科技与经济. 2008(01)
[7]基于产学研合作的自主创新模式选择问题研究[J]. 闫青,徐庆,王章忠. 高教探索. 2008(01)
[8]产学研合作创新路径选择的博弈分析[J]. 张千帆,方超龙,胡丹丹. 管理学报. 2007(06)
[9]“三区联动”的内涵、机制剖析及理论演进脉络[J]. 夏光,屠梅曾. 科学学与科学技术管理. 2007(09)
[10]产学研合作的演化博弈分析[J]. 杨得前. 科技进步与对策. 2007(05)
硕士论文
[1]中国石油大学克拉玛依科技园发展战略研究[D]. 邱晓颖.中国石油大学 2009
[2]中国石油大学克拉玛依科技园运行模式研究[D]. 金芳.中国石油大学 2009
[3]基于钻石体系的我国大学科技园环境分析[D]. 焦玉东.华中科技大学 2008
[4]大学科技园评价指标体系研究[D]. 薛冠夫.东北财经大学 2007
本文编号：3491871
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