公众参与科学：个人科普短视频传播分析——以“思维实验室”为例

发布时间：2021-12-30 08:10

　　2020年,席卷全球的新冠肺炎疫情使科学受到了人们的空前关注,医学领域的各种专业术语和科研成果进入街谈巷议的话题之中。面对新形势、新媒介,科普工作应做出怎样的调整?本文从"公众理解科学"到"公众参与科学"范式的转变出发,分析传统科普工作存在的问题,并借助"思维实验室"这一个案,对新形势下建立完备的科普体系提出建议。 

【文章来源】：视听. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、从“公众理解科学”到“公众参与科学”范式的转变
二、从“思维实验室”看个人科普短视频的传播战略
    （一）借助互联网实现内容聚合生产
    （二）视频制作精良，画面、音乐相得益彰
    （三）“科普+娱乐”模式，注重兴趣引导
    （四）互动性强，与受众平等对话
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]公民的科技态度正成为新时代科学文化的重要表征——2018年中国公民科学素质调查结果分析[J]. 任磊,张超,何薇.  科普研究. 2019(05)
[2]专家（主义/知识）的终结?——公民科学的兴起及其意义与风险[J]. 刘翠霞.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)



本文编号：3557805