科学、知识与行动 ——柯林斯的科学哲学思想研究

发布时间：2022-01-19 10:08

　　英国卡迪夫大学社会科学系教授哈里·柯林斯（Harry Collins）是国际知名的科学知识社会学家、科学知识社会学“巴斯学派”的创立者和主要代表人物。柯林斯自上世纪七十年初开始从事实验室的社会学研究工作,即,以科学实验过程的具体运行为研究对象进行社会学剖析,在此后三十多年的研究实践中取得了令学界瞩目的丰硕成果。在科学知识社会学乃至科学哲学与技术哲学界内享有盛誉。从研究特点上看,柯林斯的研究主要以经验研究见长。他主要以科学家在实验操作过程中现存的各种争论为线索,运用社会学的田野研究方法,基于前沿性的当代科学实验,通过对科学争论的起因、展开、结束等环节的详尽考察,阐述了科学知识的社会建构性,进而形成了独特的科学观、知识观和行动观。由于柯林斯在研究科学知识的产生问题上采用的是从实践出发的微观研究进路,这就使得他在科学知识社会学的研究中往往能够发现一些极为重要、然而又被传统的科学哲学研究进路所掩盖的问题。因此,无论从认识论的层面来看,还是从方法论的层面来看,柯林斯的科学哲学思想对当下科学哲学的研究都有很重要的启示意义。本文旨在通过对柯林斯的科学哲学思想的系统探讨,折射出对科学哲学中的一些重要命... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：193 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
导言
    一、论文目的与意义
    二、国内外研究现状
    三、论文研究思路
    四、难点与创新之处
第一章 柯林斯科学哲学思想的形成背景
    1.1 柯林斯科学哲学思想形成的社会学背景
        1.1.1 知识社会学
        1.1.2 科学社会学
    1.2 柯林斯科学哲学思想形成的哲学背景
        1.2.1 维特根斯坦的"生活形式"
        1.2.2 库恩的"范式"
    1.3 柯林斯早期的个人经历
        1.3.1 硕士阶段的研究经历
        1.3.2 博士阶段的研究经历
    1.4 结语
第二章 柯林斯的科学观
    2.1 争论是科学的本性
        2.1.1 关于引力波实验的具体争论
        2.1.2 科学争论的五个方面
        2.1.3 科学争论主要是围绕着可信度展开的
        2.1.4 简要评论
    2.2 科学争论的起源——核心层
        2.2.1 核心层的内涵
        2.2.2 核心层构成的不确定性
        2.2.3 核心层的私密本性
        2.2.4 简要评论
    2.3 科学争论的表象——"实验者的回归"论题
        2.3.1 "实验者的回归"的内涵
        2.3.2 "实验者的回归"的两种类型
        2.3.3 打破"实验者的回归"的两种路径
        2.3.4 "实验者的回归"的影响及受到的批评
        2.3.5 简要评论
    2.4 科学争论的步骤——相对主义的经验纲领
        2.4.1 相对主义的经验纲领提出的背景
        2.4.2 相对主义的经验纲领的步骤
        2.4.3 相对主义的经验纲领的影响及受到的批评
        2.4.4 对相对主义的经验纲领误解的澄清
    2.5 结语
第三章 柯林斯的知识观
    3.1 柯林斯的一般知识观
        3.1.1 知识的转移
        3.1.2 获取知识的两种模型
        3.1.3 知识的分类
        3.1.4 简要评论
    3.2 柯林斯的意会知识观
        3.2.1 意会知识的内涵
        3.2.2 意会知识的分类
        3.2.3 获取意会知识的三种途径
        3.2.4 简要评论
    3.3 柯林斯的专长观
        3.3.1 专长概念的意义辨析
        3.3.2 专长的内涵
        3.3.3 专长的层次
        3.3.4 柯林斯的专长观与德雷弗斯的比较
    3.4 结语
第四章 柯林斯的行动观
    4.1 行动与行为的划分
        4.1.1 行动与行为的内涵
        4.1.2 行动与行为产生的社会机制
        4.1.3 简要评论
    4.2 单态行动与多态行动
        4.2.1 对与行动有关的六个范例的考察
        4.2.2 单态与多态行动的内涵
        4.2.3 单态与多态行动的分类
        4.2.4 单态与多态行动的获取
        4.2.5 简要评论
    4.3 行动树理论
        4.3.1 行动流
        4.3.2 行动层
        4.3.3 行动树
    4.4 结语
第五章 对柯林斯科学哲学思想的剖析
    5.1 柯林斯的思想与默顿学派思想的比较
        5.1.1 柯林斯思想与默顿思想的比较
        5.1.2 柯林斯思想与吉恩思想的比较
        5.1.3 简要评论
    5.2 柯林斯对其他科学知识社会学家思想的超越
        5.2.1 柯林斯与布鲁尔思想的比较
        5.2.2 柯林斯与拉图尔思想的比较
        5.2.3 柯林斯与其他几位主要的科学知识社会学家思想的比较
        5.2.4 简要评论
    5.3 柯林斯科学哲学思想的积极意义及其局限性
        5.3.1 柯林斯科学哲学思想的积极意义
        5.3.2 柯林斯科学哲学思想的局限性
结束语
参考文献
研究成果
致谢
个人简况及联系方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]什么是“实验者的回归”论题——兼评柯林斯的科学观[J]. 张帆.  科学技术哲学研究. 2010(03)
[2]语境论的科学观[J]. 成素梅.  学术月刊. 2009(05)
[3]默会认识论视野中的“在世”观念[J]. 郁振华.  学术月刊. 2006(07)
[4]科学知识社会学的宣言——与哈里·柯林斯的访谈录[J]. 成素梅.  哲学动态. 2005(10)
[5]大问题和小细节之间的“反思平衡”——从“行动”和“行为”的概念区分谈起[J]. 童世骏.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[6]波兰尼“意会知识”结构及其心理学基础[J]. 刘仲林.  天津师范大学学报(社会科学版). 2004(02)
[7]相对主义的实证纲领——柯林斯的科学知识社会学思想述评[J]. 钱卉.  自然辩证法通讯. 2001(02)
[8]隐性知识、隐性认识和科学研究[J]. 肖广岭.  自然辩证法研究. 1999(08)



本文编号：3596661