广西北部湾地区公众科学素养提升研究

发布时间：2017-08-11 13:22

  本文关键词：广西北部湾地区公众科学素养提升研究

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【摘要】：在当今这个科学技术主导的社会,公众科学素养在人们日常生活中占有重要的作用。要加快中国的现代化进程,不仅需要发展科学技术,同时也应该重视科学技术的普及工作,提高公众的科学素养。科学素养也是体现一个人素质高低的重要依据,是个人生存的需要,是个人全面发展的重要途径。提高公众的科学素养,对于全面建设可持续发展社会意义重大。它能提高公众获取知识、运用知识的能力,改善公民的生活质量,促进公民的全面发展,促进我国社会主义和谐社会的构建。 广西地处我国西南地区,是中国最便捷的出海通道之一,在中国与东南亚地区进行经济贸易的过程中占有重要作用。广西作为中国-东盟自由贸易区的重要组成部分,对于中国与东盟地区的互通具有重要作用。自从2004年,每年一届的中国-东盟博览会都会在广西南宁举行,博览会涵盖投资合作、商品贸易和服务贸易三大内容,为中国和东盟的经济发展提供了新的平台。博览会的开展,也推动了广西地区的发展,尤其是广西北部湾地区。本次研究主要通过文献分析法、实地调查法对广西北部湾地区公众的科学素养现状进行调查分析,并根据广西北部湾地区的现状以及中国-东盟自由贸易区这一背景提出了提升广西北部湾地区公民科学素养的策略。 第一部分,绪论。本章论述了信息社会公众科学素养的重要性,公众科学素养对我国在世界上的核心竞争力具有重要的影响作用,是我国全面建设小康社会的标准之一,它直接影响我国公众自身的生活质量。结合国内外公众科学素养的相关研究,指出了本研究的意义和方法。 第二部分,我国及广西已有调查研究。本章主要阐述了公众科学素养的形成和发展过程,回顾了我国公众科学素养的调查研究状况以及广西公众科学素养的相关调查,为本次广西北部湾地区公众科学素养的调查提供借鉴。 第三部分,广西北部湾公众科学素养现状分析。本章在理论分析的基础上对广西北部湾地区公众的科学素养进行了调查,主要从公众对科学术语和科学知识、科学方法和科学与社会关系的理解三个部分定量测量了广西北部湾地区公众的科学素养,调查结果显示目前广西北部湾地区公众的科学素养相对较好,但是由于广西北部湾地区地域的特殊性,不同群体公众之间的科学素养差异较大。 第四部分,中国-东盟自由贸易区背景下广西北部湾地区公众科学素养面临的挑战。本章阐述了东盟自由贸易区的发展历程,2010年1月1日,中国东盟自由贸易区全面启动,给中国和东盟国家发展带来利益,特别是对于广西北部湾地区具有积极意义。随着新形势的发展,东盟自由贸易区发展对北部湾地区公众科学素养提出了更高的标准与要求,在一个充分竞争的国际竞争环境下,这些标准与要求加大了北部湾地区公众科学素养面临的挑战。 第五部分,提升广西北部湾公众科学素养的策略。本章在上述研究的基础上,提出了广西北部湾地区公众科学素养的对策：加强社会氛围塑造,推动科普知识的普及；加强科普活动设计,促进多元参与；深化教育教学体制改革；强化大众传媒的科普知识传播能力；着重强化少数民族的科学素养工作。
【关键词】：广西北部湾地区 公众科学素养 提升策略
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G315;F752.7
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 绪论9-13
• (一) 研究背景9
• (二) 国内外研究综述9-12
• 1. 国外相关研究9-10
• 2. 国内相关研究10-12
• (三) 研究方法12-13
• 一、我国及广西已有调查研究13-19
• (一) 公众科学素养的形成和发展13-15
• (二) 我国公众科学素养调查研究的回顾15-17
• (三) 广西公众科学素养调查研究的回顾17-19
• 二、广西北部湾地区公众科学素养现状分析19-34
• (一) 研究设计19
• 1. 问卷设计19
• 2. 数据收集19
• (二) 调查结果分析19-34
• 1. 样本基本特征描述19-22
• 2. 广西北部湾地区公众科学素养水平22-30
• 3. 广西北部湾地区不同群体公众具备科学素养的比较30-34
• 三、中国-东盟自由贸易区背景下广西北部湾地区公众科学素养面临的挑战34-41
• (一) 东盟自由贸易区发展历程34
• (二) 东盟自由贸易区发展对北部湾地区公众科学素养提升的影响34-36
• (三) 东盟自由贸易区发展对北部湾地区公众科学素养提出更高的要求36-38
• (四) 提升广西北部湾地区公众科学素养面临的挑战38-41
• 四、提升广西北部湾地区公众科学素养的策略41-46
• (一) 加强社会氛围塑造,推动科普知识的普及41-42
• (二) 加强科普活动设计,促进多元参与42-43
• (三) 深化教育教学体制改革43-44
• (四) 强化大众传媒的科普知识传播能力44-45
• (五) 着重强化少数民族的科学素养工作45-46
• 结语46-47
• 注释47-49
• 参考文献49-51
• 附录51-55
• 致谢55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 魏冰;“科学素养”探析[J];比较教育研究;2000年S1期

2 王有志;梅伟;洪青;;试论国内外公民科学素质研究与建设[J];图书与情报;2011年01期

3 许宁宁;;中国—东盟自由贸易区现状与前景[J];东南亚纵横;2010年11期

4 周瑞超;;广西农村居民科普的现状及对策——来自2003年广西公众科学素养的调查[J];桂海论丛;2006年02期

5 张明媚;陶柱标;;我国公民科学素养建设的历史[J];传承;2011年05期

6 张建平;李肖yN;;中国—东盟自由贸易区合作的进展情况、问题和展望[J];经济研究参考;2008年17期

7 许清;;对欧盟《科学与社会行动计划》的思考[J];科普研究;2009年01期

8 陈发俊;史玉民;徐飞;;美国米勒公民科学素养测评指标体系的形成与演变[J];科普研究;2009年02期

9 李大光;科学素养:不同的概念和内容[J];科学对社会的影响;2000年01期

10 李大光;;提高公民科学素养目的到底是什么[J];民主与科学;2006年06期

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本文编号：656359