科学传播的科学——科学传播研究的新阶段

发布时间：2017-09-25 20:10

  本文关键词：科学传播的科学——科学传播研究的新阶段

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【摘要】：传统的科学传播研究主要依托科学社会学、科学技术与社会等学术背景,侧重于考察和反思科学传播过程中的权力关系。在科学传播研究经历了30年发展后,原来忽略这一领域的传播学研究者,正在以社会科学(如心理学)的理论、方法和成果为基础,推动科学传播的科学化。这些学者考察了人类接受科学信息的心理机制、科学政治化对人们掌握科学的影响、价值和信任在公众接受科学知识方面所发挥的作用及其测度、以及基于实证研究的科学传播解决方案。科学传播的科学对于走向快速发展轨道的中国科学传播领域具有重要的意义。
【作者单位】： 康奈尔大学传播学系;清华大学社会科学学院科学技术与社会研究所;中国科普研究所;
【关键词】： 科学传播 科学传播的科学 科学技术学 公众理解科学 公众参与科学
【基金】：国家社会科学基金资助项目(14ZDA063) 国家自然科学基金资助项目(71033001)
【分类号】：G301;G206
【正文快照】： 1985年英国皇家学会发布《公众理解科学》报告被普遍认为标志着科学传播研究开始正式起步。经过30年左右发展后,美国科学院在2012、2013年连续两年举办了“科学传播的科学”(Science of Sci-ence Communication)Sackler研讨会1,随后在《美国科学院院刊》(PNAS)中以专辑的形式

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本文编号：919326