女大学生领导力的内涵与培养路径探析——基于过程哲学的视角

发布时间：2022-09-27 18:35

　　基于过程哲学的理论视角,本研究将女大学生领导力的内涵界定为:综合女大学生行为特质与行为过程的动态影响力。它是一种从意识到人际交互作用再到技能掌握的行动过程的能力模型,包含构建愿景的能力、决策行动的能力和实践反思的能力。在实践中女大学生领导力的培养路径有:通过系列课程促进女大学生对领导力的认知,提升构建愿景的能力;通过各类社团活动培养女大学生的领导力特质,加强在行为过程中决策行动的能力;通过专门的领导力项目,培养女大学生实践反思的能力。 

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【文章目录】：
一、女大学生领导力的内涵
    (一) 过程哲学的理论基础
    (二) 女大学生领导力:综合行为特质与行为过程的动态影响力
二、女大学生领导力的培养路径
    (一) 培养女大学生领导力的经验
    (二) 中华女子学院培养女大学生领导力的初步实践
        1. 通过正式课程培养女大学生的领导力认知
        2. 通过社团活动培养女大学生的领导力特质
        3. 通过专门培训项目培养女大学生的实践反思能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代大学生领导力培养研究[J]. 仇心乐.  中国集体经济. 2018(30)
[2]胜任特征模型在大学生领导力教育与培养中的应用——以长沙师范学院为例[J]. 刘晓霞.  教育现代化. 2017(10)
[3]大学生领导力素质实证研究[J]. 文丽,吕伟,王雅娟.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2011(05)
[4]课程改革:过程哲学之思[J]. 王洪席,靳玉乐.  全球教育展望. 2010(04)

硕士论文
[1]大学生领导力的差异特征及影响因素研究[D]. 闫盼.华东师范大学 2017



本文编号：3681400