基于绩效视角的旅游产业学院建设分析——以广东海洋大学寸金学院为例
【部分图文】:
实践教学基地课程与师资队伍建设,还推进旅游产业学院实验室建设等工作。对于旅游产业学院项目的研究与建设,希望学院在政策上给予更大力度的支持,使得项目效果更显著。【关键词】产业学院;建设绩效;共建模式建立产业学院的目的是希望校企(行业)通过共建、资源共享及协同育人的方式,利用双方各自的优势,培养应用型人才。一、校企(行业)共建产业学院模式共建成立产业学院后,学校与企业(行业)共同培养学生,产业学院学生在培养过程中,可以使用校企(行业)与人才培养相关的资源。产业学院协同培养模式如图1所示。二、项目概况根据学校应用型人才培养目标,基于管理学院(原管理学系)旅游管理和酒店管理两个专业人才培养的现状,决定立项开展旅游产业学院研究,并为下一步成立旅游产业学院做理论支撑和未来人才培养提供方案。广东海洋大学寸金学院2018“创新强校”项目正式立项旅游产业学院(项目编号:CJ2018001)开展建设研究,学校在研究建设经费、研究人员及研究场所方面提供支持。自2018年立项以来,完成了项目的资料查阅、项目调研,项目组有效地开展了项目研究的研讨活动;开展了前中期的研究工作。目前已经完成了旅游产业学院建设前期方案的制定,并开展了旅游产业学院的建设工作,初步开展了旅游产业学院建设的校外实践基地并开展了校外实践教学基地课程与师资队伍建设,发表了相关的研究论文;推进旅游产业学院实验室建设等工作。三、项目研究经费主要用途根据学校项目管理的相关规定,项目经费主要用于项目研究会议费、项目调查培训费、外出调研差旅费、向专家进行咨询的费用、利用学生开展调研劳务费用及专家劳务费、使用办公耗材的材料费、办公设备费、查阅资料的费用、学术论文出版的版面费以及为召开
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