旅游服务与管理专业中职学生学习投入影响因素研究

发布时间：2021-05-12 09:36

　　随着旅游业的蓬勃发展,社会急需大量优质的旅游基层服务人才。而人才培养质量较大程度上取决于学生学习投入,学习投入已成为教育质量评估的重要手段。为此本研究试图通过探讨旅游服务与管理专业中职学生学习投入特征及其影响因素来提高中职学生学习投入,进而为中等职业旅游院校及教师培养优秀的旅游人才提供理论指导。本研究采用Fredricks的理论,认为学习投入指学习时情感、认知、行为的高度卷入,包括三个维度,分别为情感投入、认知投入、行为投入。情感投入指面对学业任务或他人积极的情感反应;认知投入指学习时心理资源、认知策略的高度卷入;行为投入指参加学业或非学业活动的行为表现。基于文献研究及访谈资料,笔者提取影响旅游服务与管理专业中职学生学习投入两大因素,分别为个体内部影响因素和学校环境影响因素。个体内部影响因素包括学习兴趣、学业自我效能感;学校环境影响因素包括教师支持、校园人际互动以及院校支持力度。最终通过面向全国发放自主编制的符合旅游服务与管理专业特点的学习投入问卷551份,结合在某所旅游学校实地观察与访谈结果,对收集上来的数据资料进行分析与讨论。研究主要结论如下:1.总体上,旅游服务与管理专业中职学生... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、选题背景与研究意义
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、相关文献综述
        (一)学习投入的内涵与维度
        (二)学习投入的量表与测量
        (三)学习投入影响因素研究
    三、理论基础和相关概念
        (一)理论基础
        (二)概念界定
    四、研究设计
        (一)研究目标
        (二)研究假设
        (三)研究思路
        (四)研究方法
第二章 问卷的开发检验与测量
    一、问卷的设计
        (一)关于学习投入问卷
        (二)关于学习投入影响因素问卷
    二、问卷修订与形成
    三、问卷的预试评价
        (一)项目分析
        (二)信度分析
        (三)因子分析
    四、正式问卷的测试
        (一)正式问卷的结构
        (二)样本选取与测量
第三章 旅游服务与管理专业中职学生学习投入影响因素实证分析
    一、中职学生学习投入影响因素描述性统计分析
        (一)学习投入描述性统计分析
        (二)学习投入个体内部影响因素描述性统计分析
        (三)学习投入学校环境影响因素描述性统计分析
    二、不同个人背景因素中职学生学习投入差异分析
        (一)不同性别学生学习投入差异分析
        (二)不同身份学生学习投入差异分析
        (三)不同生源地学生学习投入差异分析
        (四)不同年级学生学习投入差异分析
        (五)不同学业规划学生学习投入差异分析
        (六)父母学历不同的学生学习投入差异分析
        (七)父母重视子女学习程度不同的学生学习投入差异分析
    三、各影响因素与学习投入的关系研究
        (一)各影响因素与学习投入的相关性分析
        (二)各影响因素与学习投入的多元回归分析
    四、开放性试题中学习投入其他影响因素统计分析
第四章 研究结论与展望
    一、研究主要结论
        (一)本研究编制了符合旅游服务与管理专业特点的学习投入量表
        (二)本研究提取了影响学习投入的关键因素
        (三)本研究探求了中职学生学习投入的现状及特征
        (四)本研究发现了中职学生学习投入在人口统计变量上的差异
        (五)本研究揭示了学习投入与影响因素间的关系
    二、研究对策
        (一)激发学生学习兴趣以提高学习投入
        (二)增强学生学业自我效能感以提高学习投入
        (三)加强校园环境支持力度以提高学习投入
        (四)改善家庭环境质量以提高学习投入
    三、研究不足与展望
        (一)研究不足
        (二)研究展望
参考文献
附录(一)
附录(二)
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生人际关系对学习投入的影响机制研究[J]. 燕良轼,王小凤,李桃,郑红,徐琳琳.  中国临床心理学杂志. 2018(01)
[2]初中学生学习兴趣指数评价量表的编制与使用[J]. 张鹏,李传训.  教学与管理. 2017(34)
[3]学校氛围对大学生学习投入的影响:情绪智力的中介作用[J]. 王峰,陈昊,杨伟星.  中国健康心理学杂志. 2017(01)
[4]高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究[J]. 汪雅霜,汪霞.  教育研究. 2017(01)
[5]学习动机对大学生学习投入的影响:人际互动的中介效应[J]. 嵇艳,汪雅霜.  高教探索. 2016(12)
[6]城乡接合部小学生感知教师支持对学习投入的影响研究[J]. 杨振芳,陈庆文,陆铁素.  现代中小学教育. 2016(04)
[7]基于同学和教师支持提升初中生学习投入的设计性研究[J]. 姜金伟,李苏醒,许远理.  教育研究与实验. 2015(05)
[8]教师自主支持与初中生的学习投入:家庭社会阶层与学生自主动机的影响[J]. 陈继文,郭永玉,胡小勇.  心理发展与教育. 2015(02)
[9]中职旅游专业有效课堂教学策略研究[J]. 常献贞,李泽琴,李红利.  中国职业技术教育. 2015(05)
[10]大学学习投入的研究述评[J]. 冯亚乾.  教育教学论坛. 2015(05)

硕士论文
[1]基于NSSE-CHINA的大学生学习投入影响因素分析[D]. 韩晓玲.南京邮电大学 2014
[2]我国研究生学习投入的影响因素分析[D]. 仲雪梅.华东师范大学 2011
[3]大学生学习投入问卷的编制及其应用[D]. 舒子吁.江西师范大学 2009
[4]中学生学业自我概念，感知到的教师支持与学业求助的关系研究[D]. 杜艳飞.东北师范大学 2007
[5]教师期望、学业自我概念、学生感知教师支持行为与学业成绩之间的关系研究[D]. 欧阳丹.广西师范大学 2005
[6]大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究[D]. 梁宇颂.华中师范大学 2000



本文编号：3183181