基于OBE导向的应用型旅游人才培养体系建设研究

发布时间：2021-10-30 04:01

　　随着我国高等教育结构的不断优化,部分地方普通本科高校向应用型转变,应用型人才培养质量是学界和业界共同关注的议题。应用型人才培养体系的构建,关系到更好地服务地方经济社会发展的水平。文章基于OBE理念的人才培养体系建设研究基础上,以应用型本科院校旅游人才培养体系为例,确定合理的培养目标,以培养目标为导向,为了支撑能力培养指标的达成,设计科学的课程体系,分解并实施能力培养指标,形成的一系列行之有效的人才培养体系。 

【文章来源】：呼伦贝尔学院学报. 2020,28(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、OBE教育理念综述
    (一) OBE教育理念内涵
    (二) OBE提出的背景
    (三) OBE的关键
二、OBE导向的旅游应用型旅游人才培养体系构建
    (一)构建的重要性
        1．国情
        2．新业态
        3．学校培养目标
        4．学生发展的需要
    (二)人才培养评价体系构建
        1．培养目标与毕业要求
            (1)培养目标的落地性
            (2)毕业要求的可测量性
            (1)毕业要求的内容分析
            (2)毕业要求可测量性
        2．课程体系的构建
            (1)课程体系的内容
            (2)课程体系构建的抓手
            (3)“政产学研用”相结合
        3．教学内容的设计与实施
            (1)教学内容设计与实施的原则
            (2)教学内容设计与实施的措施
            (3)重视实践教学
三、OBE教育理念实施存在的问题
    (一) OBE的落地性较难测量
        1．学习成果的界定没有统一的标准
        2. OBE实施的缺乏系统性
    (二) OBE实施主体不明确
    (三)无法测量学生的可持续发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]旅游管理专业应用型本科人才培养体系优化探索[J]. 罗金华,石玉.  长春师范大学学报. 2019(02)
[2]论我国高等教育供给侧结构性问题及改革路径[J]. 支玉成,王志宇.  天津大学学报(社会科学版). 2018(04)
[3]旅游新常态下旅游管理专业课程体系优化探索——建构主义的视域[J]. 王晓峰,程圩.  首都师范大学学报(自然科学版). 2018(01)
[4]基于OBE的应用型创新人才冰山模型研究[J]. 邹一琴,朱锡芳.  电气电子教学学报. 2017(05)
[5]高校旅游管理专业教研一体化应用型人才培养模式研究[J]. 马勇,陈通,苏红霞.  科技创业月刊. 2015(23)



本文编号：3466011