品牌文化视角下儿童教育类APP情感化设计研究

发布时间：2020-07-22 19:19

【摘要】：随着互联网技术的的不断发展,使获取知识的方式发生了变化,人类的学习模式也发生了改变,由此催生了大量互联网移动学习软件APP。作为网络移动技术的重要载体,APP在教育领域迅速发展,智能化、数字化是未来教育行业的发展趋势,但儿童在思维方式与行为特点等方面都迥异于成年人,那么如何激发儿童的兴趣,从而吸引他们对学习内容的关注,并积极主动进行学习,在学习中获得良好的情感体验,这是APP产品设计的关键所在。此外,一些儿童教育品牌企业逐渐意识到APP的开发与运用能帮助品牌获得较好的影响力,可以快速接触目标用户,并以此来培养客户的忠诚度,进而提升自身的竞争力。品牌旗下的APP务必基于品牌文化形成独特的人性化、情感化的设计风格。本课题以儿童教育类APP为切入点,通过对目标儿童用户调研以及特征分析,创建儿童教育类APP用户的角色模型;然后,基于品牌文化视角,结合优秀的儿童教育类APP案例分析,从情感化设计的本能层、行为层、反思层三个理论层次提取设计要素,并确立品牌文化视角下儿童教育类APP情感化设计目标、理念及原则;最后,从情感化设计中创建儿童教育APP品牌情感识别,最终得出品牌文化视角下儿童教育类APP情感化设计方法,希望对儿童教育类APP设计提供一个新的视角和启发。
【学位授予单位】：江南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TP311.56
【图文】：

框架结构,框架结构,论文

论文框架结构

情感,品牌,相互关系

图 2-1 品牌 APP 与用户情感相互关系儿童教育 APP 市场竞争力碎片化的时代，我们每时每刻都处于接受新事物的过程物。在移动互联网应用软件铺天盖地的背景下，我们时些信息来自世界各地，展示出各自的品牌文化，充斥着们都无法规避。因此，要想让一个品牌给人留下深刻的，从而形成品牌差异，才能从众多的同类产品中脱颖而费者。7计相关理论层次模型国著名社会心理学家马斯洛提出“人类需求层次理论个体来说，动机是促使自身不断发展变化的主因。而动有层次属性，可以概括为五个层次，由低到高分别为:生

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【参考文献】