邹平范公小学视觉识别系统设计研究

发布时间：2021-04-28 05:10

　　随着国家教育政策的不断推进和改革,教育越来越体现出在社会进步和个人发展中的重要作用,社会发展趋势要求学校要更加注重打造高质量教育平台。小学是人们最初接受正规教育的学校,每一所小学都是独立的存在,并且拥有不同个性的文化传统和环境建设。这一学龄阶段的儿童正处于培养习惯、开发智力的关键时期,完好的视觉文化环境能够潜移默化地促进学生心理和生理健康发展,呼应素质教育理念,为学生营造生动活泼的学习气氛。对于学校来说,生动完善的视觉识别系统能让社会公众认可理解学校的文化内涵,与受众实现心有灵犀的情感共鸣,从而促进学校建设属于自身特色的“教育场”,创建出个性鲜明的学校品牌。该论文以邹平范公小学视觉识别系统设计为主题,首先对学校视觉识别系统设计概念、设计要素进行阐述;其次根据当下小学视觉识别系统设计现状并结合现有案例,探析小学视觉系统设计的共性和个性;最后通过调研考察对范公小学的概况进行阐述,对具体的实际情况进行考量,分析得到学校品牌的发展愿景,并通过品牌定位,围绕学校自身特色进行设计实践,力求打造一个以提升范公小学品牌形象为主要目的的视觉识别系统设计。 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究目的与意义
    第三节 研究现状与方法
第一章 学校视觉识别系统概述
    第一节 学校视觉识别系统概念
    第二节 学校视觉识别系统设计要素
第二章 小学视觉识别系统设计现状分析
    第一节 小学视觉识别系统设计概况
    第二节 小学视觉识别系统设计案例分析
第三章 范公小学概况
    第一节 范公小学的建立与发展
    第二节 范公小学的办学特色与品牌理念
    第三节 范公小学视觉识别系统现状调研分析
第四章 范公小学视觉识别系统设计
    第一节 视觉形象定位
    第二节 基础部分设计
    第三节 应用部分展示
结语
参考文献
在校期间的研究成果及发表的学术论文
致谢



本文编号：3164867