服装设计教学中对学生品牌服装设计思维能力培养分析

发布时间：2021-08-05 09:34

　　当代社会品牌效应十分显著,品牌服装的设计,同样也在服装设计的教学中具备着重要地位。基于此,从服装设计教学的现状、设计教学的特色及品牌设计的概念展开了分析,并提出了培养中职学生设计思维能力的策略。 

【文章来源】：轻纺工业与技术. 2020,49(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 服装设计教学的现状分析
2 设计教学的特色及品牌设计的概念
    2.1 设计教学的特色
    2.2 品牌设计的概念
3 培养中职学生设计思维能力的分析
    3.1 引导中职学生建立准确的设计理念
    3.2 将教学的模式以及教学氛围进行创新
    3.3 培养学生的创新思维水平
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于品牌化的服装阶梯循环式教学模式探究[J]. 于建新.  轻纺工业与技术. 2019(03)
[2]服装的流行要素及品牌服装的设计研究[J]. 李敏佳.  西部皮革. 2017(21)
[3]服装设计教学中品牌文化观念的培养[J]. 全泉.  美术教育研究. 2015(08)



本文编号：3323514