类型视角下湖北职业教育:战略意义、现状与发展举措

发布时间：2022-01-26 16:34

　　2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确新时代职业教育改革创新的逻辑起点是其"类型"特征。基于一种"类型"的职业教育,要求专业建在产业（链）上,人培突出技能（术）导向,训育以就（创）业为目标,多元主体融合（创）发展。新时代湖北推进"建成支点,走在前列"发展战略,实施"一芯两带三区"产业布局,实质是因地制宜,以创新引领、技能支撑湖北高质量发展,职业教育具有重要的战略意义。现实中,湖北是科教强省,但放眼全国,与职教强省尚有差距,没有职教现代化就没有教育的现代化。因此,湖北职教要主动对接国家改革政策,紧贴区域经济社会发展脉搏,从教育评价制度、品牌职教示范、融通民生发展与课程优化创设等方面,提升新时代职业教育质量和水平。 

【文章来源】：武汉交通职业学院学报. 2020,22(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、类型视角下湖北发展职业教育的战略意义
    (一)助力湖北经济社会转型升级、提质增效
    (二)推进湖北人力资源强省建设、开发人力
    (三)协力改善湖北社会基本民生、促进和谐
    (四)促进湖北社会文化协调发展、守正创新
二、湖北职业教育的历史脉络与现状探思
    (一)湖北职业教育历史发展脉络
    (二)新时代湖北职业教育的比较分析
三、类型视角下湖北职业教育的发展举措
    (一)对接国家政策，改革教育评价制度
    (二)服务区域发展，打造职教品牌示范
    (三)助力民生改善，搭建融通发展平台
    (四)深化产教融合，创新职教课程体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下职教集团化办学功能的全新定位[J]. 王东梅,刘玉强.  教育与职业. 2020(05)
[2]以大改革促进大发展 推动职业教育全面振兴[J]. 陈子季.  中国职业技术教育. 2020(01)
[3]当前高职创业教育必须厘清的几个问题[J]. 段浩伟.  职业技术教育. 2016(36)



本文编号：3610817