岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设现状与发展对策研究
发布时间：2023-06-27 22:39
2016年《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出:学校要让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成校园体育“一校一品”、“一校多品”教学模式,努力提高体育教学质量。校园体育“一校一品”模式是我国当前体育课程改革的突破点,岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设正处于起步阶段,为了保证岳阳市城市小学校园体育“一校一品”工作健康有序地发展,有必要对岳阳市城市小学校园体育“一校一品”的建设现状进行总结与分析。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设现状入手,对岳阳市城市小学校园体育“一校一品”的项目开设、实施模式、学校师资建设、学生情况、学校后勤保障、项目开展情况、建设中存在的问题以及可借鉴的经验八个方面进行深入调查分析,并在此基础上分析制约发展因素,提出发展对策。通过系统研究,得出以下结论:(1)学生对学校开展的校园体育“一校一品”项目的喜爱度较高,达总人数61%。岳阳市城市小学校园体育“一校一品”项目选择较符合学生和学校实际,项目实施模式较为多样化,同时建立了一系列管理制度和奖励制度起到规范及激励...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 文献综述
1.4.1 “一校一品”相关理论研究概述
1.4.2 “一校一品”相关应用研究概述
1.4.3 学校体育品牌相关理论研究概述
1.4.4 学校体育品牌相关应用研究概述
1.4.5 已有研究不足
1.5 研究对象
1.6 研究方法
1.6.1 文献资料法
1.6.2 问卷调查法
1.6.3 数理统计法
1.6.4 逻辑分析法
1.7 研究内容与技术路线
1.7.1 研究内容
1.7.2 技术路线
第2章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设现状分析
2.1 校园体育“一校一品”项目开设情况分析
2.2 校园体育“一校一品”实施模式情况分析
2.3 学校师资建设情况分析
2.4 学校学生情况分析
2.4.1 学生对学校场地、器材满意度
2.4.2 学生课后主动练习情况
2.4.3 学生在校园体育“一校一品”学习中的收获
2.4.4 学生对校园体育“一校一品”的喜爱度
2.4.5 学生不喜欢校园体育“一校一品”的原因
2.5 学校后勤保障情况分析
2.5.1 学校体育场地、器材分析
2.5.2 学校“一校一品”师资力量分析
2.5.3 学校经费资金分析
2.5.4 学校“一校一品”宣传途径分析
2.5.5 学校“一校一品”制度体系分析
2.6 校园体育“一校一品”项目开展情况分析
2.6.1 学校开展“一校一品”目的分析
2.6.2 学校每天开展“一校一品”时间分析
2.6.3 学校围绕“一校一品”开展活动情况分析
2.6.4 学校开展“一校一品”产生的积极影响
第3章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设中的可借鉴经验及存在问题
3.1 校园体育“一校一品”建设中可借鉴的经验
3.1.1 实施模式多样化
3.1.2 项目选择符合学生和学校实际
3.1.3 采取校内、校外相结合的宣传途径
3.1.4 建立系统的制度体系
3.2 校园体育“一校一品”建设中存在的问题
3.2.1 特色项目普及率不高
3.2.2 学生身体状况不佳
3.2.3 围绕“一校一品”组织的活动少
3.2.4 体育品牌建设未被重视
第4章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设的制约因素
4.1 资金渠道单一
4.2 家长不支持
4.3 师资力量薄弱
4.4 场地器材不完善
4.5 未能融入岳阳特色
第5章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设发展对策
5.1 加强统筹规划,提高普及率
5.2 加强体育资金管理,拓宽资金渠道
5.3 加强与家长沟通,达成家校合作
5.4 加强专业师资建设,提高教学质量
5.5 加强体育场地、器材建设,合理利用社会资源
5.6 加强体育品牌塑造,营造校园体育文化
结语
参考文献
附录
附录1 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”调查问卷(学生)
附录2 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”调查问卷(教师)
攻读硕士学位期间主要研究成果
致谢
本文编号：3835470
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 文献综述
1.4.1 “一校一品”相关理论研究概述
1.4.2 “一校一品”相关应用研究概述
1.4.3 学校体育品牌相关理论研究概述
1.4.4 学校体育品牌相关应用研究概述
1.4.5 已有研究不足
1.5 研究对象
1.6 研究方法
1.6.1 文献资料法
1.6.2 问卷调查法
1.6.3 数理统计法
1.6.4 逻辑分析法
1.7 研究内容与技术路线
1.7.1 研究内容
1.7.2 技术路线
第2章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设现状分析
2.1 校园体育“一校一品”项目开设情况分析
2.2 校园体育“一校一品”实施模式情况分析
2.3 学校师资建设情况分析
2.4 学校学生情况分析
2.4.1 学生对学校场地、器材满意度
2.4.2 学生课后主动练习情况
2.4.3 学生在校园体育“一校一品”学习中的收获
2.4.4 学生对校园体育“一校一品”的喜爱度
2.4.5 学生不喜欢校园体育“一校一品”的原因
2.5 学校后勤保障情况分析
2.5.1 学校体育场地、器材分析
2.5.2 学校“一校一品”师资力量分析
2.5.3 学校经费资金分析
2.5.4 学校“一校一品”宣传途径分析
2.5.5 学校“一校一品”制度体系分析
2.6 校园体育“一校一品”项目开展情况分析
2.6.1 学校开展“一校一品”目的分析
2.6.2 学校每天开展“一校一品”时间分析
2.6.3 学校围绕“一校一品”开展活动情况分析
2.6.4 学校开展“一校一品”产生的积极影响
第3章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设中的可借鉴经验及存在问题
3.1 校园体育“一校一品”建设中可借鉴的经验
3.1.1 实施模式多样化
3.1.2 项目选择符合学生和学校实际
3.1.3 采取校内、校外相结合的宣传途径
3.1.4 建立系统的制度体系
3.2 校园体育“一校一品”建设中存在的问题
3.2.1 特色项目普及率不高
3.2.2 学生身体状况不佳
3.2.3 围绕“一校一品”组织的活动少
3.2.4 体育品牌建设未被重视
第4章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设的制约因素
4.1 资金渠道单一
4.2 家长不支持
4.3 师资力量薄弱
4.4 场地器材不完善
4.5 未能融入岳阳特色
第5章 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设发展对策
5.1 加强统筹规划,提高普及率
5.2 加强体育资金管理,拓宽资金渠道
5.3 加强与家长沟通,达成家校合作
5.4 加强专业师资建设,提高教学质量
5.5 加强体育场地、器材建设,合理利用社会资源
5.6 加强体育品牌塑造,营造校园体育文化
结语
参考文献
附录
附录1 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”调查问卷(学生)
附录2 岳阳市城市小学校园体育“一校一品”调查问卷(教师)
攻读硕士学位期间主要研究成果
致谢
本文编号：3835470
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