区域推进差异教育的实践探索——以烟台市牟平区为例
本文关键词:区域推进差异教育的实践探索——以烟台市牟平区为例
更多相关文章: 烟台市牟平区 教育研究 大窑 教育质量 教育科学 模式实验 多元评价 教师反馈 学习类型 学习态度
【摘要】:正自"九五"以来,牟平区按照"典型引路、区域推进"的工作思路,积极开展差异教育研究。20年来,经历了自发、自觉、深化三个阶段,实现了差异教育研究整体推进。在研究中,有的成果显现出较高的内外效应,达到国内领先水平,形成了牟平乃至烟台市的科研品牌,为高水平推进素质教育、全面提高教育质量作出了积极贡献。一、自发阶段:以"两分改革实验"为代表上世纪80年代中期,撤销村联办初中。大窑中学针对
【作者单位】: 烟台市牟平区教学研究室;
【关键词】: 烟台市牟平区;教育研究;大窑;教育质量;教育科学;模式实验;多元评价;教师反馈;学习类型;学习态度;
【分类号】:G632.0
【正文快照】: 自“九五”以来,牟平区按照“典型引路、区域推进”的工作思路,积极开展差异教育研究。20年来,经历了自发、自觉、深化三个阶段,实现了差异教育研究整体推进。在研究中,有的成果显现出较高的内外效应,达到国内领先水平,形成了牟平乃至烟台市的科研品牌,为高水平推进素质教育、
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,本文编号:780058
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