深圳市创业人才培养现状、问题及对策

发布时间：2017-03-25 16:08

  本文关键词：深圳市创业人才培养现状、问题及对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：创业实力的比拼归根结底是创业人才的比拼,只有重视和培养创业人才,才能提升企业与城市的综合实力。深圳市是我国首个以城市为基本单元的国家自主创新示范区,有着外来人口多,文化融合度高、毗邻香港,国际化进程快、人才流动性大、区域竞争激烈、土地资源不足、产业空间受限、城区环境老化、创新基础不牢、战略性新兴产业尚未形成规模等不同于其他城市的特色。本文紧跟当下创新创业热点,以人才培养为切入点,从深圳市创业人才培养的教育模式、社会资源、创业需求、政策扶持等方面,对深圳市创业人才培养进行系统、深入的研究,为深圳市经济转型“借智”“借力”,来探索一条提升城市综合实力的路子。本文主要采用文献分析法、比较分析法、深度访谈法等研究方法,按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑思路,基于深圳市创业人才培养背景,立足中国基本国情与深圳市情,将创业人才培养放在发挥特区应有的模范带头作用,实现城市与人才双赢的角度,对创业人才培养的基本理论与深圳市创业人才培养问题进行了系统、深入的研究。首先,分析了创业人才培养的研究背景及意义、国内外研究综述、研究思路与方法、研究内容与创新之处。然后,对创业人才、创业人才培养等基本概念进行界定,引入人力资本投资理论、人力资源管理理论、层次需求等理论基础,细致论述培养创业人才的理论依据和出发点。接着,深入探讨深圳市创业人才培养的总体情况、深圳市创业人才培养采取的主要措施及取得的成效,存在的问题及原因。研究发现,深圳市效果显著的措施主要集中在:重视创业人才教育、注重产业转型,扶持创新;重视高端人才的引进,鼓励基层创业;重视对知识产权的保护等方面。存在的问题包括深圳市对创业人才观念和政策、各大院校及社会培训机构等对创业人才技能教育及培训、创业者在创业过程中问题凸显以及缺乏创业人才培养方式、标准等五个方面,问题产生的原因包括人才观念和政策没有与时俱进、高校和社会培训机构培养理念没有提升、社会职业培训机构功利性强、创业人才培养的整体环境有待优化、未形成统一的创业人才培养方式标准等五个方面。最后,提出深圳市创业人人才培养的对策建议。以期为深圳市创业人才培养的相关政策制定提供参考,同时为其他地区创业人才培养的相关政策制定提供借鉴。
【关键词】：创业人才 人才培养 深圳市
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：F279.2;C964.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 选题背景及意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 选题意义10-11
• 1.2 国内外研究述评11-15
• 1.2.1 国内研究综述11-14
• 1.2.2 国外研究综述14-15
• 1.2.3 简要评价15
• 1.3 研究思路与研究方法15-16
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 研究内容与创新16-18
• 1.4.1 主要内容16-17
• 1.4.2 创新之处17-18
• 第2章 创业人才培养的理论分析18-25
• 2.1 创业人才的概念界定18-19
• 2.1.1 人才18
• 2.1.2 创业人才18-19
• 2.2 创业与创新的关系19
• 2.3 创业人才培养的意义及重要性19-20
• 2.3.1 创业人才培养的意义19-20
• 2.3.2 创业人才培养的重要性20
• 2.4 创业人才培养的基本理论阐释20-24
• 2.4.1 创业教育理论20-22
• 2.4.2 人力资本理论22-23
• 2.4.3 需要层次理论23-24
• 2.5 创业人才培养与历史发展、改革开放的关系24-25
• 2.5.1 创业人才培养与历史发展的关系24
• 2.5.2 创业人才培养与改革开放的关系24-25
• 第3章 深圳市创业人才培养的现状分析25-38
• 3.1 深圳市人才培养概况25-26
• 3.1.1 深圳市的基本概况25
• 3.1.2 深圳市在人才战略上的优势25-26
• 3.2 深圳市创业人才培养的主要措施26-27
• 3.2.1 重视创业人才教育，注重产业转型，扶持创新26-27
• 3.2.2 鼓励基层创业，重视高端人才引进27
• 3.3 深圳市创业人才培养取得的主要成效27-29
• 3.3.1 创业人才教育硕果累累，创新景象繁荣27-28
• 3.3.2 创业队伍日益壮大，高端人才引进逐年增长28-29
• 3.4 深圳市创业人才培养中存在的突出问题29-32
• 3.4.1 深圳市在创业人才观念方面“先天不足”29
• 3.4.2 深圳市在创业人才政策方面“严重失衡”29-30
• 3.4.3 深圳市在创业人才教育方面“营养不良”30-31
• 3.4.4 深圳市的创业信息、资源“未成气候”31-32
• 3.4.5 没有形成统一的创业人才培养方式、标准32
• 3.5 深圳市创业人才培养存在问题的原因32-38
• 3.5.1 受传统观念等因素束缚，人才观念没有做到与时俱进32-33
• 3.5.2 对创业者没有深入调查，人才政策不接地气33-35
• 3.5.3 各高校、社会培训机构对创业人才培养理念、机制没有更新35
• 3.5.4 受人口基数等因素影响，创业人才培养的公共资源配套不足35-36
• 3.5.5 缺少对人才培养的分类研究，，未调动社会各界积极参与36-38
• 第4章 完善创业人才培养的对策38-44
• 4.1 更新创业人才培养理念，适应当下发展。38-39
• 4.1.1 人才政策应当从传统观念中走出来，实行人才流动38-39
• 4.1.2 突出科技型创业人才在人才战略中的优先地位39
• 4.1.3 不断创新高校创业人才培养理念39
• 4.2 推行更优的政府服务，重视基层创业保障39-40
• 4.3 探索高校、社会培养创业人才教育新机制40-41
• 4.3.1 研究制定创业人才分类综合培养机制40
• 4.3.2 探索建立可操作的常态继续教育机制40-41
• 4.3.3 探索建立国际化培养机制41
• 4.4 为创业人才提供良好的创新创业环境，构建继续教育培养体系41-42
• 4.4.1 为创业人才提供良好的创新创业环境。41-42
• 4.4.2 构建继续教育培养体系42
• 4.5 结合自主培养和吸引海外高层次创新人才方式，推动本土发展42-44
• 4.5.1 统筹开展需求调查42
• 4.5.2 扩充信息化培养硬件42-43
• 4.5.3 强化创业培养与创新联动43
• 4.5.4 在引进海外高层次创新人才方面，借鉴国外的先进经验43-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 郑亚娟;王方平;;我国地方性本科院校创新创业人才培养的问题及对策[J];教育理论与实践;2011年27期

2 李家华;卢旭东;;把创新创业教育融入高校人才培养体系[J];中国高等教育;2010年12期

3 赵美惠;;德国的“双元制”教育对我国高职教育人才培养的启示[J];教育与职业;2010年08期

4 桂昭明;陈全明;程贤文;孔丹;王丽芳;;武汉城市圈人才队伍建设研究[J];武汉工程大学学报;2009年02期

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本文编号：267436