基于SEM的江西高校教师“职业过劳”影响因素与治理对策研究

发布时间：2023-10-22 11:28

　　“过度劳动”问题初始爆发于日本,在全球化进程中已跨越国界,被各个国家持续关注和深入研究。伴随中国经济快速发展,人才竞争愈演愈烈,多数劳动者的身心压力已经超过正常负荷,长此以往势必会使得劳动者身心健康受损,经常疲劳过度的人是在追逐死亡,由“过度劳动”引发“过劳死”的事件屡屡发生。21世纪以来,中国高校推进985、211工程,以及启动的“双一流”建设工作,高校之间的竞争呈现白热化,对高校教师综合素质的要求也越来越高,中国高校教师“职业过劳”现象呈蔓延和加剧趋势,高校教师已发展成为“职业过劳”的典型人群,高校教师的健康问题亟待引起重视。文章基于文献分析对过劳问题形成科学认识,通过深度访谈了解高校教师工作现状,并借鉴日本《劳动者疲劳蓄积度自我诊断调查表》,开发和建立基于感知视角的操作性强、易实施的高校教师“职业过劳”评价量表。通过问卷调查方式获取数据,在华东交通大学、南昌大学、江西科技师范大学、江西师范大学以及南昌航空大学等高校收集到274份高校教师的“职业过劳”数据。利用SPSS19.0对收集到的数据作描述性统计分析,描述高校教师性别分布、年龄分布、学历分布以及职称分布等,通过测度疲劳感知和...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究方法
    1.4 研究内容与框架
    1.5 创新之处
第2章 “职业过劳”问题研究综述
    2.1 “职业过劳”的内涵
    2.2 “职业过劳”的测度与程度
    2.3 “职业过劳”的成因
    2.4 “职业过劳”的后果与防治
    2.5 高校教师“职业过劳”的相关研究
    2.6 “职业过劳”研究趋势评述
第3章 江西高校教师“职业过劳”的调查研究
    3.1 “职业过劳”测量维度及研究设计
        3.1.1 量表设计与开发
        3.1.2 调查对象与调查方法
        3.1.3 问卷信效度分析
    3.2 高校教师“职业过劳”程度评价
        3.2.1 有效样本的总体情况
        3.2.2 “职业过劳”程度的分析
        3.2.3 “职业过劳”程度的群体差异
        3.2.4 “职业过劳”群体差异程度的深入分析
    3.3 高校教师“职业过劳”程度的主要调查结论
        3.3.1 近乎半数的高校教师处于“中度过劳”状态
        3.3.2 “职业过劳”程度在学历、职称以及从教年限方面存在显著差异
第4章 基于SEM的江西高校教师“职业过劳”影响因素研究
    4.1 结构方程模型原理
        4.1.1 结构方程模型基本概念
        4.1.2 模型适配度统计量
    4.2 “职业过劳”影响因素的作用路径模型构建
    4.3 “职业过劳”路径分析
        4.3.1 模型拟合度评价
        4.3.2 模型假设检验
        4.3.3 模型效应分析
        4.3.4 测量模型分析
    4.4 高校教师“职业过劳”影响因素的模型分析结论
        4.4.1 工作价值观直接正向影响职业倦怠
        4.4.2 评价考核对疲劳感知的影响程度大于工作压力
        4.4.3 疲劳感知是导致职业倦怠的最主要因素
        4.4.4 影响生活品质的关键因素是评价考核
第5章 江西高校教师“职业过劳”问题的治理对策
    5.1 关注教师个体差异,建立多元化职业发展通道
    5.2 参考建立OTA平台,及时帮扶过劳教师
    5.3 设立合理职业目标,强化情绪调节能力
    5.4 提高时间管理能力,促进科研效率提升
    5.5 注重规律生活,加强体育锻炼
    5.6 优先考虑将“过劳死”纳入工伤保险
第6章 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 展望
参考文献
附录 调查问卷
个人简历攻读学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3856428