中航工业动力所研发人员能力体系建设研究
发布时间:2020-01-30 01:22
【摘要】:中航工业动力所是我国创立最早的航空发动机设计研究所,也是我国唯一的大中型军用航空发动机工程研发中心。当前整个行业面临巨大的市场空间和成长潜力,为该所的成长与发展提供了充足的空间和稳定的事业平台。航空发动机研制是高新技术密集型产业,人才队伍素质和能力是实现产业可持续发展的决定性因素。面对难得的发展机遇,中航工业动力所亟待解决人才队伍建设方面的一系列问题,特别是航空发动机研发人员的能力提升问题,该问题的解决具有很强的战略意义和现实意义。 任职资格体系不仅是员工的能力评价体系,更是员工的能力发展体系。任职资格体现了组织需要,也体现了任职者的胜任能力。通过建立员工职业发展通道,使各类人才各行其道、自由发展,避免管理独木桥现象的发生。通过任职资格标准的构建,形成有效的牵引机制,通过任职资格等级认证,对员工形成有效的推动作用,最终实现能力提升。 中航工业动力所身处高新技术密集型产业,所需的专业技术人员具有特殊性和稀缺性,50多年来一直在事业单位体制下运行,人力资源管理受体制和观念的双重束缚,面对与日俱增的科研任务,传统的粗放式人事管理已远远不能满足研究所可持续性发展的需要,,迫切需要进行管理变革。本文的创新点也就在于此,就是要在确保研究所平稳运营的前提下打破束缚,在没有成功经验可借鉴的情况下,寻求外部技术支持,以自身我核心,通过对战略人力资源管理理论、方法的研究,以研发人员能力体系建设为突破口,积极实践人力资源管理体系转型升级。 在研发人员能力体系建设项目中,中航工业动力所建立了核心人才能力体系,即研发人员任职资格体系,为拓宽职工成长通道,优化人才结构,培养复合型人才奠定了基础。期间,实现了人力资源管理的职能转变,锻炼了一批人力资源管理人员,并使一线人力资源管理者和广大员工对先进人力资源管理理论有了深层次的理解。该项目的实践经验,为中航工业动力所后续人力资源管理体系建设积累了成功的经验,同时也为行业内同类院所的改革提供了成功的范例。
【图文】:
”也称为“任职资格体系”,任职资格的是指在特定的事相应工作活动的能力要求,是员工为完成职责内的一是指在客观工作环境中完成任务的能力,二是指满。任职资格体系是员工能力的评价体系,更是员工能现了任职者的职位胜任能力,更是组织需要的体现。业发展通道、专业,如技术、生产、管理等不同的领素质、工作技能是有所不同的。任职资格评价的员工过去实际工作过程员工表现出来的能够被证明的工作能系的核心思想起源于英国国家职业资格(NVQ),同评和 IBM 技能测评等体系的管理思想。任职资格是在展起来的。系由“职业发展通道、任职资格等级标准和任职资格.1 所示。
图 3.2 任职资格管理体系三个组织部分的相互关系发展通道通道是指员工在组织中的职业发展路线,是以职位的划分业发展通道有以下四类:向职业发展通道:在同类职位不同层级上实现由低而高的晋,如从一级设计师晋升为二级设计师,再由二级设计师晋向职业发展通道:在不同类型职位间进行横向变换,如财务术设计转向质量管理等。重职业发展通道:企业同时存在技术类和管理类职业发展通特征选择不同的职业发展通道。五级双通道是双重职业发实施五级双通道的企业。五级双通道的结构如图 3.3 所示。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:F272.92;F426.5
本文编号:2574546
【图文】:
”也称为“任职资格体系”,任职资格的是指在特定的事相应工作活动的能力要求,是员工为完成职责内的一是指在客观工作环境中完成任务的能力,二是指满。任职资格体系是员工能力的评价体系,更是员工能现了任职者的职位胜任能力,更是组织需要的体现。业发展通道、专业,如技术、生产、管理等不同的领素质、工作技能是有所不同的。任职资格评价的员工过去实际工作过程员工表现出来的能够被证明的工作能系的核心思想起源于英国国家职业资格(NVQ),同评和 IBM 技能测评等体系的管理思想。任职资格是在展起来的。系由“职业发展通道、任职资格等级标准和任职资格.1 所示。
图 3.2 任职资格管理体系三个组织部分的相互关系发展通道通道是指员工在组织中的职业发展路线,是以职位的划分业发展通道有以下四类:向职业发展通道:在同类职位不同层级上实现由低而高的晋,如从一级设计师晋升为二级设计师,再由二级设计师晋向职业发展通道:在不同类型职位间进行横向变换,如财务术设计转向质量管理等。重职业发展通道:企业同时存在技术类和管理类职业发展通特征选择不同的职业发展通道。五级双通道是双重职业发实施五级双通道的企业。五级双通道的结构如图 3.3 所示。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:F272.92;F426.5
【参考文献】
相关期刊论文 前4条
1 黄锦祝;;职业化三级递进人才培养模式的探索[J];教育与职业;2010年14期
2 李厚本;;企业员工职业化的内涵和特征[J];企业经济;2011年03期
3 郝幸田;;发达国家企业职业化的经验与启示[J];企业文明;2009年08期
4 朱春燕;;高价值人才的职业化培养[J];人力资源;2010年10期
本文编号:2574546
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