应用统计专业实验课程建设的探讨

发布时间：2021-06-14 19:14

　　在独立学院应用统计专业建设中,实验课程教学非常重要,不仅要让学生掌握理论知识,而且要提高学生对业界实际数据的分析能力.本文从教学实践出发,结合R软件案例分析,展示应用统计分析的魅力. 

【文章来源】：泰山学院学报. 2017,39(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

图１课程简介出现频率最高的词汇词云图??

１４０?泰山学院学报?第３９卷??小语种??德语?法语葡萄牙语西班牙语意大利语??图２小语种的选择??案例Ｉ是某网络课程教学平台的词云分析，目前网络课程比较火爆，对网络课程的名称进行分词操作??后，挑选出了出现频率最高的关键词．通过词云分析得到的图１中可以看出，在分析的网络课程中，关于教??程、英语、人门、课程、视屏制作、考试等关键词是比较大和比较突出的．这说明了这些词是比较大众的一些??词，一般的课程都会选用这些词．同时也能看出关于英语、考试、考研等这一类的课程是比较多的．??从图２中可以看出，网络课程收人中法语的收入相比较于其他课程是较高的．一方面，法语在国际??上的运用相比较于其他的小语种来说是比较多的，说明爱好法语的比较多；另一方面，法国也是时尚之??都，旅游胜地，每年接待的游客数不胜数．??案例２是利用回归分析来预测上市公司来年的盈利状况，随机选取沪、深上市公司市场２０１４?－??２０１５年度的各６００个样本，考虑的财务指标有公司当年的净资产收益率（ＲＯＥｔ）、资产周转率（ＡＴＯ）、??债务资本比率（ＬＥＶ）、市倍率（ＰＢ）、应收账款／主营业务收人（ＡＲＲ）、存货／资产总计（ＩＮＶ）、主营业务??收人增长率（ＧＲＯＷＴＨ）、对数变换后的资产总计（ＡＳＳＥＴ），以上所考虑的变量都是影响公司盈利能力??非常典型的指标．所以检验这些指标在股票市场上的有效性就变得非常有意义．经过回归分析，根据观??测值的Ｃｏｏｋ距离，剔除强影响点，利用剩下的数据，将包括全９个自变量的模型在内对因变量进行估??计，最终得到以下回归诊断图３．?？??＾?Ｒｅｓｉｄｕａｌｓ?ｖｓ?Ｆｉｔｔｅｄ?Ｎｏｒｍａｌ?Ｑ－Ｑ??Ｉ?＾??

司当年的净资产收益率（ＲＯＥｔ）、资产周转率（ＡＴＯ）、??债务资本比率（ＬＥＶ）、市倍率（ＰＢ）、应收账款／主营业务收人（ＡＲＲ）、存货／资产总计（ＩＮＶ）、主营业务??收人增长率（ＧＲＯＷＴＨ）、对数变换后的资产总计（ＡＳＳＥＴ），以上所考虑的变量都是影响公司盈利能力??非常典型的指标．所以检验这些指标在股票市场上的有效性就变得非常有意义．经过回归分析，根据观??测值的Ｃｏｏｋ距离，剔除强影响点，利用剩下的数据，将包括全９个自变量的模型在内对因变量进行估??计，最终得到以下回归诊断图３．?？??＾?Ｒｅｓｉｄｕａｌｓ?ｖｓ?Ｆｉｔｔｅｄ?Ｎｏｒｍａｌ?Ｑ－Ｑ??Ｉ?＾??Ｊ１?：：??叫?？?一。?丨?Ｋ?１??Ｉ?ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?ＩＩ?Ｉ?Ｉ￣??－０?５?０．０?０?５?１．０?－３?－２?－１?０?１?２?３??Ｆｉｔｔｅｄ?ｖａｌｕｅｓ?Ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ?Ｑｕａｎｔｉｌｅｓ???Ｓｃａｔｅ－Ｌｏｃａｔｉｏｎ???Ｃｏｏｋ＇ｓ?ｄｉｓｔａｎｃｅ????ｊ?。ｉ?ｉ：?、??Ｊ??ｋｉｌｌ??Ｏ?｜?｜?｜?Ｉ?Ｇｉ?Ｉ?１?Ｉ?Ｉ?Ｉ?１??－０?５?０．０?０．５?１．０?Ｏ?１００?２００?３００?４００??Ｆｉｔｔｅｄ?ｖａｌｕｅｓ?Ｏｂｓ?ｎｕｍｂｅｒ??图３模型诊断图??

【参考文献】：
期刊论文
[1]统计软件R在非参数统计教学中的应用[J]. 王志刚,冯利英,刘勇.  现代计算机(专业版). 2012(35)
[2]统计学专业课程的实验教学设计[J]. 许涤龙,李正辉.  实验室科学. 2009(06)



本文编号：3230167