论领导者非权力影响力及其实现

发布时间：2017-06-07 18:16

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【摘要】：领导者只有充分发挥其影响力，才能顺利地实施领导，获得事业的成功。在领导活动中，领导者能有效地影响和改变被领导者心理和行为，并使之纳入领导目标的能力，就是领导者影响力，它由权力影响力和非权力影响力构成。权力影响力固然重要，但非权力影响力又有权力影响力所不及的独特作用和良好的社会效果，尤其在知识经济的新时代，其作用越来越重要，社会效果越来越突出。想登上成功领导高地的领导者，必须学习和实现非权力影响力。 本文由引言、主体、结论等部分组成。 引言部分。介绍了本文研究的背景，选题的实践意义和理论价值，研究的思路和论文的逻辑结构。 主体部分：主要论述了三个方面的内容。 一、论述了领导者非权力影响力的重要价值。从界定非权力影响力的含义入手，阐述了构成非权力影响力的主要因素；运用对比方法分析非权力影响力与权力影响力的区别与联系，阐述非权力影响力的特征。进而论述了权力影响力的巨大作用，充分体现非权力影响力的重要价值。 二、论述了领导者非权力影响力提升途径。依据和运用哲学内外因辩证关系的原理，阐释了领导者加强自身素质修养的必要性及主要路径①加强领导者素质修养。领导者素质是提升非权力影响力的基础。加强领导者素质修养主要从三个方面做起：一是加强学习。学习政治理论、科学文化知识、专业知识。从高度、广度和深度上构建领导者的合理知识结构，为提升非权力影响力夯实坚实的基础。二是投身实践。实践是提升非权力影响的关键。实践出真知、增智慧、长才干。本文从实践的针对性、广泛性、创新性、反复性和群众性较深入地论证了实践的形式和途径。三是修炼品德。品德是提升领导者非权力影响力的前提。从五个方面阐明了品德修炼的内容。强调领导者修炼品德，塑造高尚人格，，必须做到“四警”、“四慎”，养成高度自觉的修养风范。②优化领导者成长环境。环境对领导者成长及提升非权力影响力起着重要的条件作用，优化环境主要是优化领导者的工作环境。本文从构建合理的组织机构，营造和谐的人际关系，优化领导班子结构，建立科学的规章制度等方面作了比较详细地论述。③改进领导者教育培训。教育培训是组织培养领导干部的重要手段，是提高其素质从而提升领导者非权力影响力的重要途径。提出了更新教育培训观念，改进教育培训内容、方式方法和教学资源建设等方面的建议。 三、领导者非权力影响力的实现方式。对非权力影响力价值的认识与提升途径的研究，最终都要落脚于如何实现非权力影响力。这是本文研究和探讨的重点。综合概括了五个要点，即：1思想动员、理论引导；2解决问题、以能服人；3鼓励参与、民主协商；4关心理解、情感激励；5以身作则、发挥表率等进行了比较深入、系统地探讨、阐述领导者非权力影响力实现方式。 结论部分。明确指出：成功的领导者不仅要掌握非权力影响力理论，在领导活动中，更要重视非权力影响力的实现，这是时代的要求。 在结论中，概括地综述了我国学术界探讨与研究非权利影响力的诸多观点。指出本论文提出并论述的新点：“领导者非权力影响力的实现方式”，只是初步粗浅的探讨，供抛砖引玉。
【关键词】：领导者 非权力影响力 实现方式
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：C933
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-9
• 引言9-10
• 一、领导者非权力影响力的重要价值10-16
• （一）领导者非权力影响力的内涵及构成10-12
• （二）领导者非权力影响力的特征12-13
• （三）领导者非权力影响力的具体表现和巨大作用13-16
• 二、领导者非权力影响力的提升途径16-30
• （一）加强领导者素质修养16-23
• （二）优化领导者成长环境23-27
• （三）改进领导者教育培训27-30
• 三、领导者非权力影响力实现方式30-40
• （一）思想动员，理论引导30-32
• （二）解决问题，以能服人32-34
• （三）鼓励参与，民主协商34-36
• （四）关心理解，情感激励36-38
• （五）以身作则，发挥表率38-40
• 结论40-42
• 参考文献42-45
• 作者简介45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 刘艳森;;塑造良好的人格品行是领导干部实施正确领导的前提条件[J];经济师;2010年08期

2 韩国华;张印斋;;论领导者的影响力[J];商场现代化;2007年09期

3 毛元生;新时期领导形象问题的思考[J];中共天津市委党校学报;2000年02期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 唐建军;[N];光明日报;2011年

  本文关键词：论领导者非权力影响力及其实现，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：429903