汽车营销专业“工作室制”人才培养模式探究

发布时间：2020-11-03 01:11

　　 文章以汽车营销专业为例,从汽车小微企业和高职院校人才培养困局入手,综合考虑学校、企业、政府和学生各方利益,提出较为合适的就业工作室组合订单人才培养模式,并对该人才培养模式的内容和具体实施进行了阐述。
【部分图文】：

学校和企业缺乏深度合作，主要是企业与学校之间的利益驱动点没有最大限度的挖掘。只有在政府的支持和促成下，深入了解各方需求，保障各方利益（图1），才可以通过对接利益实现长期的良性互动。通过对接市场确定人才需求、对接工作岗位创新教学内容，根据学生不同阶段的认知能力和技能水平，将教学过程与实际工作过程进行对接，实行“分类分岗参观实习、分岗位轮换实习、定岗位专项深度实习”三种不同阶段的教学模式。3 确定就业工作室的培养目标和综合职业能力体系
【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2867860