供给侧视角下汽车营销与服务专业实践教学优化研究——以H学院为例

发布时间：2021-01-20 23:07

　　文章基于供给侧视角分析汽车营销与服务专业实践教学的现状,提出实践课教学优化的建议,旨在提高人才培养质量,强化职业教育供给和发挥职业教育职能。 

【文章来源】：湖南邮电职业技术学院学报. 2020,19(01)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 汽车营销与服务专业实践教学供给与需求的现状
    1.1 供给水平低，需求质量高
        1.1.1 实践课方法创新不足，学生学习兴趣不高
        1.1.2 实践教学缺乏完善的评价体系，学生获得感弱
        1.1.3 专业实践课系统性不强，学生综合能力提升慢
    1.2 供给项目单一，需求内容多样
    1.3 一元路径供给，多元渠道需求
2 供给侧视角下汽车营销与服务专业实践教学的优化
    2.1 以职业能力培养为核心，强化实践课供给能力
    2.2 以校企深度融合为保障，增强教师的供给活力
    2.3 以企业人才需求为导向，构建螺旋式实践课程体系
    2.4 以企业岗位要求为标准，构建系统化考评体系
        2.4.1 制定三级考试制度
        2.4.2 确立三位一体的评价模式
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期职业教育供给侧结构性改革的重点任务[J]. 李欣旖,闫志利.  职业教育研究. 2018(07)
[2]基于教育供给侧改革的高师院校教师教育课程教学改革研究[J]. 谢淑珍.  湖南邮电职业技术学院学报. 2018(01)
[3]汽车产业升级视域下的“强技能、重素质”课程体系构建研究——以汽车营销与服务专业为例[J]. 龙建强,李燕,宋纬.  广西教育. 2016(39)
[4]探索艺术设计专业构建螺旋式课程体系的现实意义[J]. 黄莓子,唐波.  美术大观. 2014(12)
[5]“公司化”运营的实训课考核方案探索[J]. 冷剑.  现代交际. 2014(01)



本文编号：2989952