营销素养训练课程体系的构建思路浅析

发布时间：2021-02-01 22:02

　　经济管理类中职学生受年龄和学历影响,面向的就业岗位多是中小型企业的一线基层岗位。岗位对这类人才的能力需求更多倾向于沟通表达能力、礼仪和个人修养、促销行为策划能力、市场开发能力、团队管理能力、情绪管理能力和时间管理能力等。为了使学生在毕业时能满足企业提供的岗位需求,笔者通过研究探讨开设营销素养训练课程体系的方案,包括演讲与口才、商务礼仪、思维训练和团队与个人管理四门课程,每个学期开设一门,分四个学期学完,综合培养学生各方面的素质,使学生能更好的适应工作岗位。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(42)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 课程开设背景和依据
二 课程开设方式与内容
三 课程开设的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代大学营销策划教学变革探究[J]. 黄聚河.  教育现代化. 2019(19)
[2]基于营销核心素养培育的市场营销学教学探索[J]. 陈晓琴.  科学咨询（科技·管理）. 2018(09)
[3]金融产品电话营销课程对学生核心素养提升的作用——以某校金融产品电话营销课程为例[J]. 王扬.  知识经济. 2018(17)
[4]综合素养导向下的高职汽车营销实务课程现状及改革探索[J]. 薛明芳.  黄冈职业技术学院学报. 2018(03)
[5]“互联网+大数据”背景下市场营销专业人才培养模式研究[J]. 张晓.  商场现代化. 2017(12)
[6]构建“知识、素质、能力”三位一体的市场营销应用创新型人才培养体系[J]. 李伟,张琰.  高等财经教育研究. 2017(01)
[7]广西商业学校市场营销专业人才需求及专业改革调研报告[J]. 杨莉荪.  教育观察(中下旬刊). 2015(11)
[8]营销专业学生综合素养训练体系的构建[J]. 朱美燕.  教育与职业. 2012(32)



本文编号：3013516