高职时装零售与管理专业“双创”教育的改革——信息技术环境下高职服装营销职场化教学与信息化融合的实践研究

发布时间：2021-08-17 12:52

　　目前,"双创"教育已成为高等职业教育高质量发展的关键契机和优化人才的重要方式。从分析高职院校"双创"教育现状入手,厘清了高职服装营销"双创型"人才基本内涵与特征,研究了"双创"教育递进化、教学环境信息化、实践平台职场化的高职服装营销专业"双创型"人才培养路径,旨在为高职院校"双创型"人才培养提出实践路径。 

【文章来源】：辽宁高职学报. 2020,22(06)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

高职时装零售与管理专业“线上线下”可迁移发展的职业生涯规划

第四阶：“创”。通过创业实践平台孵化学生研发的产品、策划的项目，创业导师指导线上线下合作社群推广，在真实历练中找寻问题、独立分析问题、解决问题，总结实践经验，在“试错”历练后演进创业过程，提升高职大学生创业项目的成功率。（二）教学环境信息化：培养学生信息处理与应用的信息素养

【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+双创时代下高职创新创业平台的建设策略[J]. 刘恋.  才智. 2020(03)
[2]创新创业教育视角下的高职服装营销专业“双创型”人才培养模式研究[J]. 张虹.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(04)
[3]基于CBE理念的北部湾经济区双创型人才培养探究——以广西经贸职业技术学院为例[J]. 唐新梅.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(02)
[4]数字信息化技术创新性融入高职服装营销专业教学改革与实践[J]. 张虹.  无锡职业技术学院学报. 2018(03)
[5]基于数字营销时代背景的高职服装营销专业教学改革研究[J]. 张虹.  科学大众(科学教育). 2016(10)
[6]从职业生涯规划教育到体面就业之路的探索——以高职服装营销专业为例[J]. 张虹.  辽宁高职学报. 2013(03)
[7]高职服装设计与营销专业建设研究与实践[J]. 刘韵凤,孙迪,陈雪.  吉林省经济管理干部学院学报. 2011(06)
[8]高职院校信息技术环境下教学方式的变革[J]. 王兴发.  重庆电子工程职业学院学报. 2010(04)



本文编号：3347803