案例教学法在中职学校《金融服务营销》课程中的设计与应用

发布时间：2021-12-30 01:08

　　近些年,信息技术加速了全球经济的进程,促使金融行业产生了巨大的变革,也加快了社会对专业领域应用型人才的需要。所以全国学校的金融专业在不断的扩大规模,从博士教育到中职学校,教育重心逐渐偏向实践。其中为社会提供专业人才的中职学校,只有在教育理念及模式上随时更新变化,才能不断满足金融行业的需求;此外金融专业是对实践性要求很强的专业,但在现有的班级授课制度下达不到应有的应用型人才标准,所以对于教学模式上要有所变革和创新。然而脱颖而出的案例教学法在理解与实践方面却有很好的教学效果,从美国开始提出,到上世纪被我国引用,该教学方法不仅能够有效的提升学生学习兴趣和实现学生对理论知识的良好掌握,还能极大的提高学生解决问题的实践能力。案例教学法的一系列教学成效是有目共睹的,然而案例教学法在我国中职学校的运用还处在初级阶段,在不断创新下,还可以做到更好更大的发展。本文旨在通过对案例教学法应用于传统教学过程的创新研究,从而达到提高学生学习兴趣和锻炼学生的综合素质能力的目的。全文共包括六部分:第一部分绪论,介绍案例教学法在职业学校营销教学中的研究背景、研究意义、文献综述等内容;第二部分为相关的理论体系,其中包括... 

【文章来源】：长春师范大学吉林省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)研究背景
        1.案例教学的背景
        2.中职教育的背景
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    (三)文献综述
        1.案例教学法的文献综述
        2.案例教学法在金融类课程应用的综述
        3.案例教学法在中职学校应用的综述
    (四)研究内容与创新点
        1.研究内容
        2.创新点
二、研究相关的理论体系
    (一)案例教学法的概述
        1.案例教学法的概念
        2.案例教学法的实施步骤
        3.案例教学法的优缺点
    (二)案例教学法的理论基础
        1.行为主义学习理论
        2.构建主义理论
        3.探究学习论
        4.有效教学理论与案例
三、案例教学法在中职学校《金融服务营销》课程中的调查现状与问题分析.
    (一)调查现状
        1.调查目标与对象
        2.案例教学法在《金融服务营销》课程的访谈分析
        3.案例教学法在《金融服务营销》课程中的问卷调查分析
    (二)问题分析
        1.案例选择困难
        2.案例教学过程设计不完善
        3.教学总结不全面
四、案例教学法在中职学校《金融服务营销》教学设计与应用中的改进方案.
    (一)案例的选择
        1.丰富案例资源
        2.丰富优质案例
    (二)完善案例教学过程设计
        1.重塑教学氛围
        2.加强教师角色引导过程
    (三)完善教学总结
        1.完善考核机制
        2.教学效果反馈环节
五、案例教学法在中职学校《金融服务营销》课程中的设计与具体应用
    (一)案例的设计
        1.明确目标
        2.精选案例
    (二)案例教学的具体应用
        1.案例的引入
        2.演绎案例
        3.分组讨论
        4.案例讨论总结
        5.教学总结
        6.成绩考核
六、总结
    (一)总结与展望
    (二)研究局限与不足
参考文献
附录A：案例故事背景
附录B：试讲结果：方法比较
附录C：案例教学法在《金融服务营销》课程应用调查表
作者在攻读硕士学位期间主要研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学习理论的案例教学策略探析[J]. 罗纯.  教育教学论坛. 2018(13)
[2]案例教学的学习理论解析[J]. 罗纯,吴先勇.  教学与管理. 2018(09)
[3]公共管理教学中案例教学法的理论与实践研究[J]. 李燕凌.  高校教育管理. 2016(02)
[4]舍得·反思·关注——对课堂有效教学的理解[J]. 曾垂玉.  新教育. 2015(15)
[5]案例教学在教师教育课堂教学中的观察与启示[J]. 李寒梅.  中国大学教学. 2013(06)
[6]案例教学与研究性学习——教育硕士教学方式改革摭谈[J]. 田山俊,孙慧佳.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[7]建构主义思想在数学教学中的应用[J]. 周蕊.  吉林工程技术师范学院学报. 2012(07)
[8]案例教学中的案例选择与编写——以“行政案例分析”教学为例[J]. 颜海娜,聂勇浩.  行政论坛. 2012(02)
[9]案例教学中教师“实践性知识”的建构[J]. 余闻婧.  教育理论与实践. 2009(33)
[10]基于建构主义教学理论的大学课堂教学主体角色定位[J]. 于兰华,张扬金.  黑龙江教育学院学报. 2009(02)

硕士论文
[1]高中地理教师案例教学能力发展策略研究[D]. 李水.南京师范大学 2014
[2]高师“化学教学论”课程案例教学研究[D]. 吴萌萌.辽宁师范大学 2014
[3]高中思想政治课案例教学法优化运用研究[D]. 郑霞.西南大学 2013
[4]中美教育硕士专业学位课程体系比较研究[D]. 叶建华.浙江师范大学 2012
[5]哈佛大学案例教学研究[D]. 李谧.沈阳师范大学 2012
[6]教师教育中的案例教学研究[D]. 许立新.华东师范大学 2004



本文编号：3557179