PBL体验式营销教学满意度影响因素研究

发布时间：2017-06-04 09:14

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【摘要】：PBL体验式营销教学是培养创新型营销人才的重要教学模式,而PBL体验式营销教学满意度是衡量教学质量的重要指标.基于学生对PBL体验式营销课堂全过程的体验,提出了PBL模式中体验式营销教学满意度的理论模型.通过在线调查的方式获取问卷并进行结构方程模型分析,研究结果表明:情境质量体验、团队自学质量体验、教学质量体验三个因素对PBL体验式营销教学满意度有显著影响.
【作者单位】： 闽南师范大学商学院;
【关键词】： PBL模式 体验式教学 教学满意度
【分类号】：G642.4;F713.50-4
【正文快照】： 近年来企业对市场营销专业的人才需求日益增加,培养适应企业需求,掌握营销理论和实践经验,解决企业实际营销问题的创新型营销人才是市场营销专业教学要探索的重点内容.因此在营销专业课程教学中引入基于问题的学习(problem-based learning,简称PBL)模式,让学生在复杂而有意义

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本文编号：420553