三步法工作坊在管理类本科教学中的应用

发布时间：2017-12-26 19:31

  本文关键词：三步法工作坊在管理类本科教学中的应用　出处：《教育教学论坛》2016年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：管理类课程本科教学中,由于学生缺乏实际工作经验,导致教学中存在教师单向讲解灌输、学生被动接收、教学效果不理想的问题。采用三步法工作坊教学方式,通过个人思考、小组讨论、群体决策三个步骤,可以有效地扩大互动范围、深化分析程度、拓展思维空间、活跃课堂气氛、激发学习兴趣。本文从三步法工作坊导入管理类本科课程的必要性入手,重点对运用过程和应用技巧进行了研究和总结。
[Abstract]:In undergraduate teaching of management courses, due to students' lack of practical work experience, there is a problem of teachers' one-way explanation, instillation, passive reception and poor teaching effect. The three step workshop teaching method, through personal thinking, group discussion and group decision making three steps, can effectively expand the scope of interaction, deepen the analysis level, expand the thinking space, activate classroom atmosphere and stimulate interest in learning. This article starts with the necessity of introducing the management course of undergraduate course from the three step workshops, and focuses on the study and summary of the application and application skills.
【作者单位】： 北京师范大学珠海分校管理学院;
【基金】：北京师范大学珠海分校教学改革项目《将工作坊导入课程教学,促进学生协同创新能力的培养》(201411)的阶段性研究成果
【分类号】：G642.4;C93-4
【正文快照】： 一、管理类本科教学中运用三步法工作坊的背景基于我国目前的高等教育体制,管理类本科学生从高中毕业进入大学后,在没有或拥有极少实践经验情况下,便开始接触管理类专业课程。而管理学科是一门实践的学问,涉及到组织中复杂的事务和人员管理,对于没有工作经验、生活阅历尚浅的

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本文编号：1338562