中职学校“订单式”班级的管理的现状与对策

发布时间：2020-04-01 17:22

【摘要】：一直以来,职业院校毕业生难以找到对口的工作。究其原因,主要是学校的培养方式与市场需求的人才素质之间存在不一致。针对此情况,职业院校实施全面改革,重点措施是推出“订单式”人才培养模式。也就是说,企业需要什么样的人才,学校就按照其需求来培养学生,让学生走出校门就可以适应企业的工作。这种培养模式有利于国家的经济建设,使得企业优势能够与学校培育有机整合,从而优化资源配置,学生在培养过程中也十分受益,因为他们不必在为找不到工作而烦恼。当然,一种新的教育模式出现,必然还会存在诸多方面的不完善。之所以会出现这些问题,归根结底还是因为学校的管理存有缺陷所致。虽然名义上是“订单式”教育,实际上和一般的教育方式没有本质的区别。为此,本文在立足相关理论的基础上,针对上述现象进行深入分析,从学校机制、教师队伍及学生三个层面分析其存在的主要问题,并从这三个层面分别分析其原因。结合“订单式”班级的管理的要求及中职教育的特点,提出“订单式”班级的管理的建议及对策。论文最后提出展望,希望职业院校可以真正实现“订单式”培养,为企业带来真正的实用人才,也让学生们真正受益,从而促进中职教育的高质量发展。
【图文】：

图 3-1 实行“订单式”人才培养能否实现中职教育的人才培养目标从图 3-1 中我们可以看出，在受调查的人群中有 63.9%的认为“订单式培养是能够实现中职教育人才培养目标的，，同时也有 39.3%的受调查者对保持怀疑态度，同时也有 7.5%的受调查者则认为无法实现。这说明当前

“订单式”人才培养作为一种人才培养模式有发展前景吗
【学位授予单位】：江西科技师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G717

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本文编号：2610743