基于新课标的英语阅读课堂管理策略研究

发布时间：2020-06-17 03:57

【摘要】：2011年修订的《初中英语新课程标准》对于初中英语教学提出“通过英语学习,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。”的要求。凸显了课程的工具性与人文性的高度统一。课程所追求的目标是学生通过英语学习,建构起积极主动的学习情感,能够初步运用所学语言知识和语言技能,形成初步的与他人沟通能力,交流个人感情,文化异同,以及对事物的看法和观点,学习不同的文化和学科知识,同时学生能在学习过程中发展学习策略,促进认知与思维能力的发展,增强对文化异同的认识和敏感性,更好的了解并学习传播祖国文化,达到提高人文素养的目的。同时提出“综合语言运用能力的形成,建立在语言技能,元知识,情感态度,学习策略和文化意识等方面,整体发展的基础之上。”由此可见对于英语阅读课程的教学就是发展学生语言技能,培养学生学习策略,增强学生情感态度的一门学科,强调工具性和人文性的统一。在初中英语升学考试中,阅读所占分值是笔试分数的一半,因此培养好学生的阅读能力极其重要。同时英语课堂管理的效果和学生的阅读能力提高与否正相关,因此研究课堂管理策略对于学生英语成绩的提升也有帮助。本文通过调查法、实验法、文献研究法和描述性研究法对于英语阅读教学课堂管理策略和方法进行研究,旨在找出更好的阅读课堂管理方式促进学生英语阅读技能的提高,以提高学生的阅读水平,培养学生跨文化交流意识。笔者以某中学师生为研究对象,并基于构建主义理论,人本主义理论以及不同层次学生学习方式和效率的分析,发现问题,找出原因并提出准确把控教学时间、重点把握教学目标、注重方法指导、加强课后练习、分层教学,因材施教、创新管理模式等改进建议和措施,希望能给初中英语阅读课堂管理提供一些帮助。
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈小丽;;立体阅读课堂的构建策略[J];西部素质教育;2018年22期

2 张园园;;绘本引入小学低年段阅读课堂的实施策略探究[J];语文建设;2018年23期

3 张晓丽;;自主预习,迈出阅读课堂第一步[J];江西教育;2019年06期

4 李志贞;;借助微课资源点亮语文阅读课堂摭探[J];成才之路;2019年07期

5 麦丽梅;;与孩子一起徜徉于生态阅读课堂——对创设生态阅读课堂的几点认识与思考[J];中国校外教育;2018年11期

6 石启海;;阅读课堂的“三点一面”[J];基础教育研究;2018年04期

7 徐要红;;开启童心智慧阅读课堂之门[J];华夏教师;2018年24期

8 张辉;;有效拓展,构建活力绽放的阅读课堂[J];小学教学参考;2014年34期

9 徐苹;;处理好教学诸关系 实现阅读课堂高效益[J];基础教育参考;2015年20期

10 朱佳玉;;生态阅读课堂探微[J];中学语文教学参考;2016年12期

相关会议论文 前10条

1 范莉莉;;开展阅读课堂对话 充分彰显学生个性[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年

2 王丽;;加深体验 学会表达[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十三卷）[C];2017年

3 王存红;;例谈新课标背景下的阅读课堂设计[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

4 王立俊;金保伟;;浅谈如何培养学生品词析句的能力[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C];2015年

5 李云娟;付志君;张慧;;开设阅读课堂提升学生阅读能力的探索研究[A];十三五规划科研成果汇编(第五卷）[C];2018年

6 白晓;;刍议提高初中阅读课堂教学效率的策略[A];《外国语文论丛》第6辑--初中英语教学专辑[C];2012年

7 徐丽新;;预习 搭建学生走进英语阅读课堂的“桥梁”——谈Reading教学的课前预习[A];江苏省教育学会2014学术年会优秀论文集[C];2014年

8 蒋楠;;初中英语限时阅读课堂初探[A];全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集[C];2016年

9 王娟;;由“公鸡啄食”想到的——“生本课堂”再认识[A];2017年江苏省教育学会年会文集[C];2017年

10 储亚琴;;是谁丢失了语文的“课堂”?——有感于语文阅读课堂教学的改革[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 昆明学院教授 余雷;阅读课堂建立的逻辑与顺序[N];中国教育报;2017年

2 山西省临汾市尧都区临钢小学 王翠霞;培养小学生阅读兴趣[N];发展导报;2017年

3 宝塔区桥沟镇中心小学 雷丽;浅析阅读课堂教学中的提问作用[N];延安日报;2011年

4 连穗虹 广州市天河区华景小学教师;给学生一个充满生命力的阅读课堂[N];西藏日报(汉);2015年

5 临朐县杨善初中 陈海顺 临朐县龙泉中学 衣同琴;加强朗读指导 打造优质阅读课堂[N];学知报;2011年

6 肥城市泰西中学 刘红星;我的阅读课堂[N];学知报;2011年

7 河南省驻马店市第二中学 孙宝玉;优化说明文阅读课堂教学的几点思考[N];学知报;2010年

8 本报记者 王s

本文编号：2717038