转型高校应用型管理类课程的教学改革与创新

发布时间：2021-10-09 20:59

　　现代企业对经营管理人才素质提出新要求,应用型高校必须不断完善与优化人才培训方案,以满足经济与社会发展。根据当前高校应用型管理类课程教学存在的问题与不足,探究从教学内容体系、教学方式方法、教学考核评价、教学质量控制等方面对教学进行设计重构,并针对性提出几项改革与创新举措。 

【文章来源】：高教学刊. 2018,(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、目前应用型管理类课程教学存在的问题与不足
    (一) 教学目标不明确
    (二) 教学设计不合理
    (三) 教学内容不清晰
    (四) 教学方法不丰富
    (五) 教材使用不吻合
    (六) 教学评价不科学
    (七) 教学效果不明显
二、应用型管理类课程教学改革与创新
    (一) 课程教学体系整体改革设计
    (二) 多元化、丰富化课程教学方法的设计
        1. 项目教学法设计。
        2. 案例教学法设计。
        3. 小组讨论法设计。
        4. 构建主义学习迁移法设计。
    (三) 多角度、全方位课程考核评价方案设计
    (四) “产学研用”融合方案设计
    (五) 全程封闭回路式课程质量控制与反馈
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于管理类专业学生创新能力培养的运筹学课程教学改革思路探索[J]. 关叶青,崔鹏展.  高教学刊. 2018(14)
[2]应用型财务管理本科专业《财务管理》课程教学探析[J]. 揭志锋.  高教探索. 2016(S1)
[3]试论财务管理在企业管理中的地位与作用[J]. 孙娇.  商场现代化. 2016(11)
[4]高职院校企业管理课程教学模式探析[J]. 徐士珺.  河南农业. 2015(22)
[5]高职企业管理课程教学设计思路探讨[J]. 吕建永.  中小企业管理与科技(中旬刊). 2015(09)
[6]高职企业管理课程教学设计思路探讨[J]. 王玉良.  广西教育. 2015(19)



本文编号：3426996