学习迁移的系统理论:PPEE理论模型的建构和意义

发布时间：2024-09-17 19:27

　　 学习是人类社会永恒的主题。为了更好地利用过去的经验,增强学习效果,个人和组织进行学习迁移具有重要意义。学习迁移是指将在以往通过学习或解决问题所获得的经验,用于解决之后所遇到的问题。本文力图建立系统的学习迁移理论,研究人、问题、环境的因素对于学习迁移的影响。本文采用理论推导的研究方法,在前人研究的基础上,提出相应的理论模型。本文运用系统的观点,构建了学习迁移的PPEE理论模型,认为人的因素、问题的因素、人和问题的交互作用、以及环境的调节作用,会共同影响学习迁移的效果。本理论主要从五个方面论述学习迁移的机制。首先,将人的因素按照不同层面划分为后端基本能力、中端心理过程、前端知识结构,讨论了其各自对学习迁移效果的直接影响。其次,将问题的因素划分为形象相似性和抽象相似性,并根据这两个维度构建了四种问题间关系类型,并探究了其与学习迁移效果之间的关系。第三,同时考虑人的因素和问题的因素,研究了二者之间的互动对于学习迁移效果的影响。第四,将环境因素划分为时间紧迫性和空间重要性两个维度,探讨了人和环境,以及问题和环境之间的互动对学习迁移效果的影响。第五,基于系统整体的方面,研究人、问题、环境三者之间的...

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图2-1基于社会认知双联通模式的一般教学模式

12图2-1基于社会认知双联通模式的一般教学模式2.学习迁移学习迁移，是指一种学习活动会对另外一种学生活动产生影响1，就是学习者之前的知识经验、学习方法、情感态度等对新的学习产生影响的过程。学习迁移能够帮助学习者利用先前的经验来解决新的问题，克服时间和资源的有限性，以更好地应对不....

本文编号：4005933