我国全民阅读中的政府责任研究

发布时间：2017-10-18 23:30

  本文关键词：我国全民阅读中的政府责任研究

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【摘要】：学习是进步的阶梯。“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体”,要“倡导全民阅读,普及科学知识,提高国民素质和社会文明程度”。自2014年开始,国务院总理李克强在近三年的全国人大会议上,都反复强调实现“全民阅读”的重要意义及目标要求。全民阅读连续三次被写入《政府工作报告》,表明全民阅读已经提升到了国家战略层面,已经成为政府的重要执政责任。全民阅读不只是简单地让人多读几本书,其真正的价值是化人、育人、立人、强人,增强整个中华民族的文化力。倡导全民阅读,建设书香社会,如何定位政府角色和作用?政府在全民阅读中为什么要履责?责任在哪?怎么履责?履责效果怎么监督和评价?基于协同理论、新公共服务理论、人的全面发展理论,从国际借鉴和现实诉求多视角考察研究,可以比较恰当地解释全民阅读中的政府责任的必然性和合理性。全民阅读是一个系统工程,参与主体有政府职能部门、社会组织、家庭和个人。应该明确:政府是全民阅读的责任主体。它的主体责任表现在:推进战略性谋划与立法保障;实施积极的财政政策和经费投入;改革教育理念;重视发挥社会资源效能和优化出版生态等等。推动我国全民阅读的有序开展,可以学习和借鉴国外先进的理念与经验:注重培养少年儿童的阅读习惯,营造全民阅读的社会氛围,政府主导的多元化推广力量,政府长期稳定的财政支持,全民阅读立法保障等。在推进全民阅读战略中,有效履行政府责任,需要科学构建全民阅读中政府责任的运行机制;重塑政府的责任主体形象,强化政府在推进全民阅读中的主体责任;充分发挥政府职能部门的协同效应,加强与社会力量的有效互动。并通过制定法律和规章,保障全民阅读的严肃性和持续性,体现国家意志。以完善的激励机制、服务机制、考核机制、监督机制,保障全民阅读的广泛性和实效性。
【关键词】：全民阅读 书香社会 政府责任 运行机制
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G792;D630
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 绪论9-21
• 第一章 全民阅读中政府责任的理论解释与现实基础21-32
• 第一节 基础概念解释21-26
• 一、全民阅读及其意义22-24
• 二、政府责任及其体现24-26
• 第二节 全民阅读中政府责任发挥的理论解释26-29
• 一、协同理论27-28
• 二、新公共服务理论28
• 三、人的全面发展理论28-29
• 第三节 全民阅读中政府责任的现实基础29-32
• 一、推进全民阅读需要政府完备的顶层设计30
• 二、推进全民阅读需要政府切实的政策引导30-31
• 三、全民阅读需要政府做好多主体多途径的协同推进31
• 四、推进全民阅读需要政府积极的财政支持31-32
• 第二章 我国全民阅读与政府责任履行的现状分析32-41
• 第一节 我国全民阅读中的政府责任履行33-35
• 一、全民阅读中政府责任履行的表现33-34
• 二、全民阅读中强化政府责任履行的意义34-35
• 第二节 我国全民阅读中政府责任履行的不足及原因35-41
• 一、全民阅读中政府责任履行不足的表现35-37
• 二、全民阅读中政府责任履行不足的主要原因37-41
• 第三章 国外全民阅读中的政府责任履行的借鉴41-49
• 第一节 国外全民阅读的运作模式及政府责任41-47
• 一、美国全民阅读的运作模式及政府责任41-43
• 二、英国全民阅读的运作模式及政府责任43-46
• 三、日本全民阅读的运作模式及政府责任46-47
• 第二节 国外全民阅读中政府责任的经验启示47-49
• 一、注重培养少年儿童的阅读习惯47-48
• 二、营造全民阅读的社会氛围48
• 三、政府主导的多元化推广力量48
• 四、政府长期稳定的财政支持48
• 五、全民阅读的立法保障48-49
• 第四章 推进我国全民阅读政府责任履行的对策思考49-65
• 第一节 精准定位责任主体及职责是前提49-53
• 一、认知全民阅读是一个系统工程49-51
• 二、明确政府在全民阅读中的角色定位及作用51-53
• 第二节 全民阅读中政府责任履行须有系统的运行机制53-59
• 一、合理建构全民阅读中政府责任系统的运行机制53-57
• 二、全民阅读中政府与社会力量的互动57-59
• 第三节 推进全民阅读政府须把握几大着力点59-65
• 一、推进战略性谋划与立法保障59-62
• 二、实施积极的财政政策和经费投入62-63
• 三、改革教育理念和培育阅读土壤63-64
• 四、重视发挥社会资源效能64-65
• 结语65-67
• 参考文献67-73
• 致谢73-74

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8 刘s

本文编号：1057765