武陵山片区全国民族团结进步教育基地运行状况研究

发布时间：2020-04-01 03:49

【摘要】：为充分发挥全国民族团结进步教育基地的作用,进一步推动国家民族团结进步事业的发展,国家民委继首批命名27个全国民族团结进步教育基地后,连续命名第二批25个、第三批23个、第四批30个、第五批60个全国民族团结进步教育基地,教育基地总数达165个,不断扩大民族团结进步教育基地规模和影响力。武陵山片区有六个,分别是恩施土家族苗族自治州博物馆,湘西土家族苗族自治州博物馆,重庆市民族博物馆,恩施土家族苗族自治州唐崖土司城址世界文化遗址公园,湘西土家族苗族自治州永顺老司城遗址和中国人民抗日战争胜利受降旧址。全国民族团结进步教育基地作为重要宣传媒介,它对少数民族地区的文化有着传播作用。最重要的一点是它是进行民族团结教育活动的良好平台,对培养和巩固大众的民族团结意识有很大的帮助,从另一个角度上看也是爱国主义教育的重要形式。文章主要运用齐美尔的社会互动理论和教育学的相关理论知识来分析民族团结教育与社会大众之间的精神互动和文化互动,从理论层面分析教育活动的意义,使之更具学术论文的专业性。在国家民委和地方政府的支持下,武陵山片区的全国民族团结进步教育基地得到了一定的发展,片区的民族团结教育事业在逐渐进步和提升,但是仍旧避免不了发展难题的出现。在持续化发展中面临的问题主要是:对民族团结教育意识和了解程度不够;基地的管理制度不规范;基地的人才队伍建设不足;基地的宣传影响力度不够;基地经费有限等。为了进一步加强和改进民族团结进步教育基地工作,把教育基地建设好、管理好、使用好,本研究给出了以下对策建议:一是从政府层面出发认为应当加大资金投入,完善基础设施建设;转变发展观念,制定优惠政策;二是从教育基地自身出发需要加强重视教育内容的建设;强化基地人才队伍建设;加大宣传力度,扩大社会影响。
【学位授予单位】：中南民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D633

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 江传月;;论高校爱国主义教育与民族团结教育的结合[J];思想政治教育研究;2015年04期

2 娄刚;;民族地区中小学实施民族团结教育途径研究——以遵义市仡佬族地区为例[J];遵义师范学院学报;2014年06期

3 詹先友;杨继军;;藏区高等学校开展民族团结教育的途径与方法[J];民族教育研究;2014年01期

4 游俊;;创建武陵山片区民族团结示范区的优势条件探析[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2013年03期

5 段超;;关于湖北武陵山片区创建“全国民族团结进步模范区”的思考[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2013年01期

6 李岽;云泽人;;当前我国民族院校民族团结进步教育存在的问题与对策[J];民族论坛;2011年18期

7 奔厦·泽米;吴宇;;新时期的高校民族团结教育及其路径选择[J];西北民族研究;2011年03期

8 孙普;何慧星;;论大学生民族团结教育的理论依据及其职能[J];山西高等学校社会科学学报;2011年02期

9 王姗萍;;加强大学生民族团结教育的时代意义[J];边疆经济与文化;2010年10期

10 陈秀华;;充分发挥爱国主义教育基地的教育功能——周恩来童年读书旧址开展爱国主义教育的启示[J];思想政治工作研究;2008年09期

，

本文编号：2609963