中国地方政府“双一流”建设政策工具比较研究

发布时间：2021-04-19 22:27

　　“双一流”作为新一轮教育建设周期的开始,其发展与建设对中国教育进程的飞速发展有着极其重要的影响。自1993年“211”工程提出以来,中国的教育越来越受到关注与重视,各个地方政府相继出台一系列的政策去支持当地高校“双一流”建设的发展。然而,由于各个地方政府的教育发展水平不均衡、教育管理理念存在差异以及地方政府间协同不到位,“双一流”建设的发展并没有达到预期的理想效果。政策工具作为影响各个地方政府“双一流”建设发展的重要因素,其选择的科学性与合理性更是显得尤为重要。通过运用彼得·霍尔政策范式理论、公共政策分析理论以及社会网络分析法,对“双一流”建设政策的内容进行剖析。本文的研究对象是中国地方政府“双一流”建设政策工具。基于政策工具、建设要素以及政策作用方向三个维度分析框架,本研究采用文献分析法、比较分析法、内容分析法、社会网络分析法等对中国地方政府“双一流”建设的政策进行内容编码和统计分析,并在此基础上进一步对中国地方政府“双一流”政策的共性问题进行了探讨。从政策工具维度（X）、建设要素维度（Y）以及政策作用方向维度（Z）三个维度来看,其中国地方政府“双一流”建设政策体系中存在的政策工具缺... 

【文章来源】：燕山大学河北省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景及研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 国内外研究现状述评
    1.3 研究内容与研究方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
第2章 “双一流”建设政策工具比较的相关概念及理论
    2.1 “双一流”建设政策工具比较的相关概念界定
        2.1.1 “双一流”建设
        2.1.2 政策文本
        2.1.3 政策工具
    2.2 “双一流”建设政策工具比较的相关理论
        2.2.1 彼得·霍尔政策范式理论
        2.2.2 公共政策分析理论
        2.2.3 社会网络理论
    2.3 本章小结
第3章 中国地方政府“双一流”建设政策工具量化分析
    3.1 “双一流”建设政策文本样本选择与采集
    3.2 分析框架构建
        3.2.1 X维度:基本政策工具维度
        3.2.2 Y维度:“双一流”建设要素维度
        3.2.3 Z维度:政策作用方向维度
    3.3 定义分析单元与编码
    3.4 信度效度评估
        3.4.1 样本选择
        3.4.2 类目的构建与编码
    3.5 频数统计和量化分析
        3.5.1 基本政策工具维度分析
        3.5.2 “双一流”建设要素维度分析
        3.5.3 政策作用方向维度分析
    3.6 中国地方政府“双一流”建设政策文本共性问题
        3.6.1 数据的输入和分析
        3.6.2 可视化分析
        3.6.3 数据分析
        3.6.4 结果分析
    3.7 本章小结
第4章 中国地方政府“双一流”建设政策工具的问题及成因
    4.1 中国地方政府“双一流”建设政策工具的问题
        4.1.1 供给型、需求型政策工具分配不当
        4.1.2 师资建设和社会服务类政策工具缺失
        4.1.3 政策作用方向力度非均衡化
    4.2 中国地方政府“双一流”建设政策工具存在问题的成因
        4.2.1 教育发展水平不均衡
        4.2.2 教育管理理念存在差异
        4.2.3 地方政府间协同不到位
    4.3 本章小结
第5章 优化中国地方政府“双一流”建设政策工具的对策建议
    5.1 优化供给型、需求型政策工具分配
        5.1.1 科学合理利用供给型政策工具,避免政策冲突
        5.1.2 完善需求型政策工具的分配
    5.2 优化师资建设和社会服务类政策工具
        5.2.1 适当增加师资建设政策工具
        5.2.2 优化社会服务类政策工具
    5.3 政策作用均衡化及强化
        5.3.1 高校基础设施建设与高水平师资队伍建设力度均衡化
        5.3.2 强化高校基础设施建设与高水平师资队伍建设作用力度
    5.4 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设背景下地方高校内部院系三阶段DEA效率评价[J]. 赵晓萍,刘隽,古天龙,蔡翔.  数学的实践与认识. 2019(14)
[2]我国世界一流学科建设的路径依赖及其破解[J]. 赵渊.  中国高教研究. 2019(06)
[3]基于可视化分析的“双一流”大学建设[J]. 程晓林.  高教发展与评估. 2018(05)
[4]世界一流大学建设的新型路径[J]. 马陆亭,陈霞玲.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[5]“双一流”背景下构建高校评价体系的思考[J]. 姜华,苏永建,刘盛博,黄帅.  中国高校科技. 2018(07)
[6]我国“双一流”建设的省际政策比较——基于26省“双一流”实施意见的文本分析[J]. 张伟,张茂聪.  高校教育管理. 2018(04)
[7]一流学科建设就是建设一流的学科生产能力[J]. 刘小强,彭颖晖.  学位与研究生教育. 2018(06)
[8]政策工具视角下的“双一流”建设政策研究[J]. 彭华安.  研究生教育研究. 2018(03)
[9]“双一流”建设第三方评价的实施构想[J]. 陈恩伦,龚洪.  大学教育科学. 2018(03)
[10]世界一流学科建设:学术性与实践性融合的视角[J]. 刘国瑜.  现代教育管理. 2018(05)



本文编号：3148429