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京津冀协同发展的政府作用研究

发布时间:2022-01-22 17:22
  改革开放以来,我国经济社会高速发展,经济发达地区的集聚效应明显,逐渐形成了珠三角经济圈、长三角经济圈和环渤海经济圈。根据《中国城市群发展指数报告(2013)》的综合指标分析,三大经济圈中环渤海经济圈发展相对滞后。京津冀协同发展正是从环渤海经济圈中演变而来的。其环渤海经济圈是在二十世纪八十年代提出的概念,并于1992年出台《环渤海地区经济发展规划纲要》。2004年,随着三地互动日益频繁,京津冀三地达成“廊坊共识”,并提出“京津冀一体化”概念。2014年2月,习近平总书记正式提出京津冀协同发展并将其上升为国家发展战略,对如何推动京津冀协同发展提出相应7点要求,指出京津冀地区在交通、生态、产业转移方面率先实现突破。本文正是基于京津冀协同发展现状,运用新时期区域协同发展的指导思想五大发展理念进行深入剖析,发现政府在京津冀协同发展中存在的问题,并提出相应路径。本文分为六个部分:第一部分为绪论,主要介绍研究背景、文献综述、研究意义、研究思路及方法;第二部分为概念界定和理论基础,主要对涉及的协同发展与协调发展理念关系、新时期五大发展理念相关概念进行界定,对因果循环理论、增长极理论、政府干预理论进行概... 

【文章来源】:中共吉林省委党校(吉林省行政学院)吉林省

【文章页数】:55 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

京津冀协同发展的政府作用研究


人均地区生产总值折线图

统计图,京津,教育经费,统计图


18表3-4京津冀地区中小学专任教师与在校生统计表年份地区北京天津河北全国2014年普通高中在校学生数(万人)130.56101903.5216236.20普通高中专任教师数(万人)11.058.1258.701077.80中小学专任教师与在校生之比(%)8.468.046.506.642018年普通高中在校学生数(万人)134.77111.331075.4917367.21普通高中专任教师数(万人)12.348.8968.011153.89中小学专任教师与在校生之比(%)9.167.996.326.64数据来源:国家统计局图3-2京津冀生均教育经费统计图数据来源:国家统计局(二)基本劳动就业领域京津冀地区就业水平不一,北京地区经济发展较快,提供的就业岗位较多,失业率相对较低;河北经济发展较慢,提供的就业岗位相对较少,失业率较高。从总体就业规模来看,2018年,北京城镇单位就业人员819.30万人,在三地中最高,天津、河北分别为259.99万人、550.34万人,北京城镇单位就业人员比天津、河北的总和还要多。从失业人员来看,2018年北京失业人员7.9万人,失业率为1.4%,同期天津、河北失业人员分别为25.8万人、38万人,失业率分别为3.5%、3.6%。从年末参加失业保险人数来看,北京、天津、河北分别为1240.7万人、323.4万人、546.0万人,北京明显高于天津和河北。

【参考文献】:
期刊论文
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[4]京津冀交通一体化发展问题与对策研究[J]. 孙明正,余柳,郭继孚,李先,周凌.  城市交通. 2016(03)
[5]京津冀协同发展指数研究[J]. 祝尔娟,何皛彦.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[6]特大城市群地区城镇化与生态环境交互耦合效应解析的理论框架及技术路径[J]. 方创琳,周成虎,顾朝林,陈利顶,李双成.  地理学报. 2016(04)
[7]我国区域协同发展的协同学分析——兼论京津冀协同发展[J]. 王得新.  河北经贸大学学报. 2016(03)
[8]京津冀协同发展下北京市人口调控:产业疏解带动人口疏解[J]. 王继源,陈璋,胡国良.  中国人口·资源与环境. 2015(10)
[9]京津冀产业协同创新路径与策略[J]. 刘雪芹,张贵.  中国流通经济. 2015(09)
[10]京津冀协同发展:北京的“困境”与河北的“角色”[J]. 安树伟,肖金成.  广东社会科学. 2015(04)

硕士论文
[1]基于协同理论的京津冀协同发展机制研究[D]. 王雪莹.首都经济贸易大学 2016



本文编号:3602600

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