新疆开展“民族团结一家亲”活动的实践探析

发布时间：2024-04-12 00:00

　　“重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师。”新疆无论其地理位置或战略地位对于国家发展都显得尤为重要。新疆的安全稳定关乎着国家主权、领土的完整统一。目前,新疆正处于反分裂斗争的关键时期,“三股势力”与我们争夺阵地、争夺群众、争夺人心,破坏新疆的团结稳定、制造民族隔阂。因此开展“民族团结一家亲”活动是做好群众工作、凝聚群众力量、促进民族团结的有力抓手,更是实现新疆社会稳定和长治久安的重要举措。“民族团结一家亲”活动是党在新形势下民族地区群众路线教育实践活动的创新,是促进民族团结维护社会稳定的明智之举,也是推进民生建设加快基层发展的重大工程。本文旨在通过对促进新疆民族团结、践行群众路线的重要载体“民族团结一家”活动进行研究分析,实现理论与实践的结合,进而分析出该活动在基层开展的具体情况、取得成效、存在的问题,从而提出深入开展“民族团结一家亲”活动的思考与建议。本论文的写作严格遵守论文写作的规范,先绪论,后正文,最后做出总结。绪论主要按照选题的背景、理论意义和实践意义以及国内外研究综述、研究方法和研究的重点、难点、创新点进行阐述。正文部分的写作主要是从以下几部分展开的:第一部分:新疆开展“...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
    (一) 选题背景和意义
    (二) 研究综述
    (三) 研究方法
    (四) 研究重难点、创新点
一、新疆“开展民族团结一家亲”活动的理论基础及背景
    (一) 新疆开展“民族团结一家亲”活动的理论基础
        1、马克思恩格斯的民族团结思想主要内容
        2、毛泽东民族团结思想的主要内容
        3、中国特色民族团结思想
        4、新疆社会稳定和长治久安的工作总目标是工作依据
    (二) “民族团结一家亲”活动提出的现实背景
        1、新疆反分裂斗争的严峻形势
        2、“三股势力”造成民族隔阂,破坏民族团结
        3、实现社会稳定和长治久安的新疆工作总目标的需要
二、新疆开展“民族团结一家亲”活动内容及成效分析
    (一) “民族团结一家亲”活动的主要内容
        1、结对认亲全覆盖
        2、定期走访互动
        3、扶贫帮困
        4、“四同、四送”进基层
        5、积极互学语言
        6、开展民族团结联谊活动
    (二) “民族团结一家亲”活动成效分析
        1、夯实了新疆社会稳定和长治久安总目标的基层基础
        2、增进了各民族之间的交往交流交融
        3、赢得了群众信任、促进了民族团结
        4、推动干部了解基层实际,转变了工作作风
        5、提高了双语学习普及率
三、“民族团结一家亲”活动中存在的问题及原因分析
    (一) “民族团结一家亲”活动中存在的问题
        1、活动重物质帮扶轻思想教育
        2、少数单位出现活动与本职工作失衡现象
        3、个别干部开展活动不深入,形式主义较为严重
        4、基层群众对活动理解不全面,存在依赖心理
    (二) “民族团结一家亲”活动中存在问题的原因分析
        1、语言不通成为个别结亲干部轻思想帮扶的重要因素
        2、未能正确认识到活动与本职工作的同等重要性
        3、个别干部对活动重要性认识不到位致使活动流于形式
        4、宣传教育工作不深入致使群众对活动理解不全面
四、新疆开展“民族团结一家亲”活动的对策建议
    (一) 抓教育引导,深化对新疆工作总目标重要意义的再认识
        1、教育干部从新疆工作总目标的高度认识活动的重要性
        2、加强干部责任意识教育
        3、以问题为导向,推动活动深入发展
        4、建立健全活动考核机制,调动干部积极性
    (二) 抓宣传教育,充分发挥活动正面引导力和影响力
        1、进一步加强活动目的的宣传教育
        2、加大典型人物的宣传力度,营造浓厚的社会氛围
        3、做好重点人员的宣传教育工作
        4、加强“去极端化”教育宣传
    (三) 统筹兼顾,为活动长效化发展保驾护航
        1、建立健全协调联动机制,形成工作合力
        2、倡导基层群众自发结亲,弥补干部力量不足
        3、合理安排活动内容,适当减轻部门单位压力
    (四) 抓双语学习,为促进民族团结架起沟通的桥梁
        1、提高双语学习在干部群众心目中的重要性
        2、打造学习平台,让双语学习无处不在
        3、建立健全激励机制,调动双语学习积极性
结语
注释
参考文献
附录
在读期间发表论文清单
致谢



本文编号：3951345