新媒体时代公务员媒介素养研究

发布时间：2017-06-22 12:13

  本文关键词：新媒体时代公务员媒介素养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：媒体技术的更新、发展与普及,预示着新媒体时代的到来,这对公务员的媒介素养提出新的要求与挑战。在这种媒介环境的变化中,一些公务员媒介素养缺失所导致的失范行为,在网络上频频出现,既严重损害党和政府的形象,也凸显出公务员媒介素养的不足。因此,公务员如何融入新媒体环境,如何有效提升自身的媒介素养,以适应新媒体环境的变化,成为一个急需解决的问题。具体而言,本文针对以上问题展开论述,以媒介素养理论为基础,以新媒体环境的表征及公务员媒介素养的内涵及外延为研究对象,剖析公务员媒介素养的现状及缺失,探索新媒体时代公务员媒介素养提升的途径。首先,理论方面结合最新案例,对公务员及其媒介素养进行界定与阐释,包括:媒介环境的认知能力;新闻传播知识的理解能力;科学辨析媒介信息的能力;传播定向信息的能力;与媒体保持顺畅的沟通交流能力;引导舆论的能力以及推动信息公开,接受舆论监督等方面的内容。其次,阐述新媒体时代公务员媒介素养面临的新挑战,即媒介环境的变化、管理方式的变化、传播机制的变化、网络舆论的兴起、新媒体时代公共话语权的重构等问题,提出新媒体时代公务员媒介素养缺失表征,即私人传播空间与公共传播空间的混淆,执政传播行为与个体传播行为的混同,对“全民皆记者”潮流的忽视。此外,就新媒体时代公务员媒介素养缺失的成因而言,一方面是媒体沟通能力的欠缺与媒介素养培育的空白,另一方面是信息公开力度不足与舆论引导机制的缺失。就实践意义来说,本文结合典型案例,研究公务员媒介素养的可行提升路径,其目的主要是使公务员与媒体的沟通更为顺畅,满足受众知情权,实现媒体对政府的舆论监督,树立公务员正确的媒介观。通过开展媒介素养培训、完善官方信息公开、提高舆论引导能力等几个方面,为当下我国公务员媒介素养的培养提供策略,为符合我国国情的公务员媒介素养的提升寻找一条可行之路。
【关键词】：新媒体 媒介素养 公务员
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D630.3;G206
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-20
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 媒介素养研究10-11
• 1.2.2 公务员媒介素养研究11-13
• 1.3 本文研究目的、意义和方法13-14
• 1.3.1 研究的目的和意义13-14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.4 概念界定14-20
• 1.4.1 内涵不断发展变化的“新媒体”14-15
• 1.4.2 公务员、公职人员与官员的区别15
• 1.4.3 媒介素养理论的发展历程15-16
• 1.4.4 公务员媒介素养的定义及构成16-20
• 第2章 新媒体时代公务员媒介素养面临的挑战20-33
• 2.1 媒介环境的变化20-21
• 2.1.1 传播主体的公众化20
• 2.1.2 传播内容的公开化20-21
• 2.1.3 传播形式的多样化21
• 2.2 管理方式的变化21-24
• 2.2.1 管理秩序从严格规范向宽松无序转变21-22
• 2.2.2 管理主体从专业性组织向非专业化个体转变22-23
• 2.2.3 管理体制的变化23-24
• 2.3 传播机制的变化24-28
• 2.3.1 传播要素24-25
• 2.3.2 传播模式25-28
• 2.4 网络舆论监督的兴起28-30
• 2.4.1 网络舆论监督快速发展29-30
• 2.4.2 网络舆论监督兴起的表征及影响30
• 2.5 新媒体时代公共话语权的重构30-33
• 2.5.1 网络“公共领域”的出现及强化31-32
• 2.5.2 公共话语权重构的成因及应对32-33
• 第3章 新媒体时代公务员媒介素养缺失的成因33-41
• 3.1 公务员媒介素养缺失的表征33-34
• 3.1.1 私人传播空间与公共传播空间的混淆33-34
• 3.1.2 执政传播行为与个体传播行为的混同34
• 3.1.3 对“全民皆记者”潮流的忽视34
• 3.2 内因：媒体沟通能力的欠缺与媒介素养培育的空白34-38
• 3.3 外因：信息公开力度不足与舆论引导机制的缺失38-41
• 3.3.1 信息公开制度有待完善38-39
• 3.3.2 缺位失语的问题仍然突出39-40
• 3.3.3 信息发布的严谨性有待提高40-41
• 第4章 新媒体时代公务员媒介素养提升的路径41-56
• 4.1 树立正确的媒介观41-44
• 4.1.1 树立平等沟通意识41-42
• 4.1.2 树立信息公开意识42
• 4.1.3 树立积极表达意识42-43
• 4.1.4 树立舆论监督意识43-44
• 4.2 开展公务员媒介素养培训44-50
• 4.2.1 构建全方位的培训体系44
• 4.2.2 开展针对性的媒介知识培训44-46
• 4.2.3 提高媒介沟通能力46-48
• 4.2.4 提升信息整合能力48-49
• 4.2.5 加强舆情应对能力49-50
• 4.3 完善官方信息公开50-56
• 4.3.1 加强新媒体信息公开50-52
• 4.3.2 政府信息公开制度化52-56
• 结论56-57
• 参考文献57-59
• 致谢59-60
• 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果60

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