基于社会性软件的成人非正式学习研究

发布时间：2017-10-10 10:27

  本文关键词：基于社会性软件的成人非正式学习研究

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【摘要】：互联网络的极速发展与社会互联理论的高效交融与结合,使得社会性软件迅速地走进人们的视野。自Web2.0逐步过渡到社会性软件,再延伸至社会化媒体,具有社会性特征的软件(如微博、微信、QQ、人人网等)、网站或平台的概念不断被刷新、内涵不断再加深、功能不断被升华,渐渐成为人们研习、工作、生活和自身发展不可或缺的实用性工具。从学习功能看,社会性软件有助于拓宽知识来源渠道,开阔知识认知视野,便于学习者在非正式学习的时间、地点开展学习活动。成人是社会性软件使用群体的重要组成部分,接触网络频繁、工作生活依赖网络,用途体现在互动交流、关注动态、撰写日志、发布博文、建设个人网络空间等,但是多数时间用于娱乐休闲、社会交往,学习投入时间比重相对较少。本课题中的成人主要包含的群体是社会在职并具有社会性软件操作经验的人群。这说明受传统教育与学习观念的影响,成人对网络学习并没有完全适应,或者说在使用互联网的过程中并没有意识到学习的无处不在,成人的非正式学习意识观念和能力技巧亟待提升。本文首先通过问卷调查,基于认知水平、行为水平、情感态度、自控性、自我效能感和使用动机等六个维度分别了解并分析出基于社会性软件的成人非正式学习的现状、存在的问题以及学习者需求。为深入了解课题现状、明确问题环节、制定提升方案,通过采用JAVA、个推等技术,设计研发在线交流手机软件。该软件实现用户登录注册功能、在线交流功能、论坛等功能,通过成人针对该手机交流软件的使用情况进行定量和定性分析,掌握成人运用社会性软件进行学习亟需优化的关键环节,探索出了提高方案及解决对策,增强了成人使用社会性软件进行非正式学习的意识和兴趣。
【关键词】：社会性软件 非正式学习 成人 手机APP
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G720
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 创新点摘要6-9
• 第一章 绪论9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究的现实意义和理论价值10
• 1.3.1 研究的现实意义10
• 1.3.2 研究的理论价值10
• 1.4 研究内容10
• 1.5 研究方法10-12
• 第二章 研究综述和理论基础12-22
• 2.1 非正式学习概述12-15
• 2.1.1 非正式学习概念界定12-13
• 2.1.2 非正式学习特征13-14
• 2.1.3 非正式学习研究现状14-15
• 2.2 社会性软件概述15-17
• 2.2.1 社会性软件概念界定15-16
• 2.2.2 社会性软件教育应用优势16
• 2.2.3 社会性软件教育应用研究现状16-17
• 2.3 基于社会性软件的成人非正式学习的理论基础17-19
• 2.3.1 终身学习理论17-18
• 2.3.2 长尾理论18
• 2.3.3 社会建构理论18
• 2.3.4 对话理论18-19
• 2.4 社会性软件环境下的非正式学习对成人的影响19-21
• 2.5 本章小结21-22
• 第三章 基于社会性软件成人学习应用现状调查22-33
• 3.1 调查对象及方法22
• 3.1.1 调查对象22
• 3.1.2 调查方法22
• 3.2 调查结果22-31
• 3.2.1 样本基本情况22-23
• 3.2.2 社会性软件环境下成人学习的行为现状分析23-24
• 3.2.3 社会性软件环境下成人学习的行为目标分析24-25
• 3.2.4 社会性软件环境下成人非正式学习的可行性分析25-29
• 3.2.5 社会性软件环境下成人非正式学习情感态度分析29-30
• 3.2.6 社会性软件环境下学习效果的影响因素分析30-31
• 3.3 调查结果反思31-32
• 3.4 本章小结32-33
• 第四章 基于自主研发社会性软件的非正式学习实例分析33-50
• 4.1 在线交流APP介绍33-34
• 4.1.1 研发目的33
• 4.1.2 研发原则33-34
• 4.2 设计与开发流程34-36
• 4.2.1 非正式学习活动内容的选择34-35
• 4.2.2 手机在线交流APP开发流程35
• 4.2.3 基于APP的非正式学习活动设计35-36
• 4.3 APP主要功能模块36-38
• 4.4 实施过程及效果分析38-49
• 4.4.1 基于在线交流APP的成人非正式学习实践过程38-47
• 4.4.2 基于在线交流APP的成人开展非正式学习效果分析47-49
• 4.5 本章小结49-50
• 第五章 社会性软件环境下促进成人非正式学习的应用策略50-54
• 5.1 利用社会性软件促进成人资源信息管理50-51
• 5.2 利用社会性软件促进非正式学习学习者之间的交互51-52
• 5.3 利用社会性软件提升成人非正式学习的满意和忠诚度52
• 5.4 利用社会性软件提供网络学习空间52
• 5.5 利用社会性软件搭建稳定的学习共同体52-53
• 5.6 利用社会性软件增强信息素养53
• 5.7 利用现有软件平台资源设计适合非正式学习的资源53
• 5.8 本章小结53-54
• 总结及展望54-56
• 参考文献56-59
• 发表文章目录59-60
• 附录60-63
• 致谢63-64

【参考文献】

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本文编号：1005845