宁波大学教育学院导师介绍 吴黛舒

  本文关键词：教育理论与实践问题之再追问，由笔耕文化传播整理发布。

姓名：吴黛舒

性别：女

出生年月：1970-1-30

所在院校：教育学院

职称：教授

主要学习和工作经历：2004年至今于宁波大学教育学院从事教学和科研工作；

2004年09月—2006年，于南京师范大学博士后流动站从事博士后研究工作；

2001年09月—2004年07月，于华东师范大学教育学系攻读并获得教育学博士学位；

1996年07月—2001年09月，于山东曲阜师范大学教科院从事教学与科研工作；

1993年09月—1996年07月，于曲阜师范大学教科所攻读并获得教育学硕士学位；

1989年09月—1993年09月，就读于曲阜师范大学教育系并获得教育学士学位。

所在硕士点（方向）：课程与教学论

主要研究方向：基础教育改革、教育基本理论、教师发展

一、发表论文自1996年以来，主要从事教育基本理论和基础教育改革方面的研究，先后在《教育研究》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》、《中国教育学刊》、《华东师范大学学报》等杂志发表论文20余篇，其中被《新华文摘》、人大资料《教育学》等转载10余篇。

1．《中国教育学危机探析》，《教育研究》，2006年6期；《新华文摘》2006年18期全文转载。

2．《文化学和教育学中的“文化”研究》，《华东师范大学学报》（教科版），2005年3期；人大资料《教育学》2006年3期全文复印。

3．《艺术教育门外谈》，《基础教育》，2006年3期。

4．《本土文化浸润的学校自主发展》，《江苏教育》，2005年10期。

5．《论教育学的学科立场——探索教育学学科独立性问题的另一个思路》，《华东师范大学学报》（教科版），2004年3期。人大资料《教育学》，2005年3期全文复印。

6．《对教育理论与实践问题的本土反思》，《教育研究》，2004年5期；人大资料《教育学》2003年12期全文复印。

7．《对教育产业化的“事实”检讨》，《中国教育学刊》，2004年6期。

8．《关系思维视阈中的教育“图景”》，《教育理论与实践》，2004年7期。

9．《“研究传统”与教育学的发展——德、美两国教育学“科学化”道路的差异和启示》，《教育理论与实践》，2004年3期；人大资料2004年4期全文复印。

10．《教育理论与实践问题之再追问》，《教育研究与实验》，2002年第1期；人大资料《教育学》2002年2期全文复印。

11．《从永恒主义教育哲学到对我国教育研究中“传统热”的观照》，《集美大学学报》，2002年3期。

12．《影响教育价值取向的因素分析》，《齐鲁学刊》，2002年1期；人大资料《教育学》2002年4期全文复印。

13．《教育理论原创的应有之意》，《教育研究》，2002年7期；人大资料《教育学》2003年1月全文复印。

14．《文化变异与中国教育的文化抉择》，《教育理论与实践》，，2002年8期；人大资料《教育学》2002年12期全文复印。

二、2002年以来主要奖励情况1．《多元文化背景下的“中国教育学”研究》，获得2006年上海市百篇优秀博士论文（上海市教育委员会、学位委员会）。

2．论文《对教育理论与实践关系的本土反思》（《教育研究》2004年第5期），2006年3月获山东省社会科学优秀成果三等奖；05年12月获得济宁市社会科学优秀成果一等奖。

3．论文《教育理论原创的应有之意》（《教育研究》2002年7期），2004年获山东省第18次社会科学优秀成果三等奖。

4．《文化变异与中国教育的文化抉择》（《教育理论与实践》2002年8期），2003年12月获山东省高等学校优秀科研成功三等奖。

5．《本质回归：教育“产业化”的反论》（《中国教育学刊》2000年6期），2002年12月获山东省第16次社会科学优秀成果三等奖。

三、2002年以来主要主持和参与国家级、省部级等课题1．主持生成中的“中国教育学”研究（2005037741），中国博士后科学基金会项目（国家财政部、人事部），05—06年；江苏省博士后科研基金项目（2004）。

2．主持教育：文化融合如何成为可能（EAA010427），全国教育科学“十五”规划重点课题，2002年3月—2005年11月。

3．主持多元文化背景下的“中国教育学”研究，浙江省哲学社会科学基金项目，2005年4月—2006年12月。

4．主持中国社会转型期教育研究的困境与出路（105ZZ78），山东省教育科学“十五”规划重点课题，2002年3月。

5．参与基础教育改革与中国教育学理论重建研究，教育部社科重大攻关项目，2004年6月—2007年12月。

6．参与“新基础”教育推广性研究和成型性研究，国家重点课题，等。

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