论教育政策过程的“文化性”

发布时间：2017-10-14 16:26

  本文关键词：论教育政策过程的“文化性”

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【摘要】：教育政策制定的过程不仅是一种政治和权力的利益及其表达的过程,而且是一种文化的过程。教育政策制定过程中除了考虑政治和权力的影响因素之外,还要考虑文化的因素。教育政策的制定过程应该是追求并体现"文化自由"的过程。教育政策执行的过程也不是静止地对原有教育政策进行贯彻、落实的过程,而是一个活动的、充满文化、富有活力、蕴含人类思想的过程。教育政策执行的过程就是人类发挥主观能动性,从文化出发,认识文化、理解文化、运用文化并对作为文化过程的教育政策进行文化再阐释的"文化自为"的过程。在教育政策评价中的主体、方法与标准都需要而且应该尊重并体现文化的多样性和差异性。教育政策的评价需要"文化自觉"。
【作者单位】： 中国青年政治学院青少年工作系;
【关键词】： 文化自由 文化自为 文化自觉 教育政策过程 文化性
【基金】：北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目(2012CXQT05)
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策过程包括政策的制定、执行和评价等一系列相互连贯、相互影响的环节。作为公共政策的一部分,教育政策具有公共政策的特征,然而,教育政策的特殊性还在于它是对教育问题的关注,教育事业和教育活动本身的特征都决定了教育政策过程不能仅仅从政治的角度来进行解读和关注。

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本文编号：1032058