以优良的制度培育学生的公民品质

发布时间：2017-10-17 07:13

  本文关键词：以优良的制度培育学生的公民品质

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【摘要】：制度是"刚性"与"柔性"、形式合理性与实质合理性、个体性与公共性的有机统一。公正的、德性的学校制度本身就是一种隐性的公民教育机制,它为公民品质的培育提供了生活基础、教育资源以及教育过程的保障,促进着青少年的公民品质和公共精神的发展。学校公民教育必须重视制度的育人功能,通过构建优良的制度生活来实现公民教育的目标。从当前的社会转型以及教育改革背景出发,优良学校制度的构建应增强学校制度的"刚性",通过依法治校来提升师生的法治精神;应凸显学校制度的实质合理性,培育民主平等的公民品质;应保障学生的个体权利,增进学生的公民参与意识,最终促进公民人格的健全发展。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 制度建设 学校制度 公民品质 公民教育
【分类号】：G416
【正文快照】： 叶飞|南京师范大学道德教育研究所副教授,硕士生导师,威斯康星大学麦迪逊分校访问学者(江苏南京210097)。制度作为一种规则体系隐性地构筑着人们的生活方式,对个体的品格建构产生着潜移默化的影响。正义的、德性的制度可以培育正义的、德性的公民,而不正义、不道德的制度则会

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