全日制教育硕士培养问题审思——基于卓越教师的视角

发布时间：2017-10-22 20:06

  本文关键词：全日制教育硕士培养问题审思——基于卓越教师的视角

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【摘要】：受传统教育学硕士培养定势的影响,全日制教育硕士培养不同程度地存在课程板块构成不当,双导师制名存实亡,课堂教学方式单一,实践操作贫弱等问题。为了凸显全日制教育硕士的应用性、实践性、专业性特色,结合卓越教师的产生背景、具体内涵和基本标准,构建了符合卓越教师要求的全日制教育硕士培养机制。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 全日制教育硕士 卓越教师 培养机制
【基金】：2013年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg133091) 2012年重庆市研究生教育教学改革研究项目(jyg123044)
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 全日制教育硕士专业学位研究生招生开始于2009年,其培养目标是精通教育基本理论、具备较强科研能力和较高教学水平的优质中小学教师。反映了我国不断改进和优化研究生的类型结构,稳步实现我国硕士研究生教育从以培养科学学位研究生为主向以培养专业学位研究生为主的重大转型。

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本文编号：1079867