教育生活叙事及其理论构建

发布时间：2017-10-25 08:17

  本文关键词：教育生活叙事及其理论构建

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【摘要】：教育生活叙事是教育者以具体生活事件为依托,通过讲述自身经历、表达生命意愿,在客观描摹中尽可能地展现教育真实、探索教育经验、阐明教育规律。然而,关于教育生活叙事的理论构建仍处在朦胧不清的阶段。缺失生活叙事的教育教学活动犹如失去水分的蔬果而干枯皱缩、缺乏生机。因此,必须从教育生活叙事的内涵及特征入手,明晰生活叙事的开放思想、真实内容、鲜活情景对教育思想传播的重要作用,进一步创设智慧生成,建构教育生活叙事的情境理论、过程理论、动力理论。
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【关键词】： 教育生活 生活叙事 理论建构
【基金】：江苏省教育科学规划2015年度重点项目“高校学生网上评教的实践困境与制度设计研究”(编号:B-b/2015/01/019)
【分类号】：G40
【正文快照】： 传统教育教学活动往往过于重视对教育规律的遵循而忽视其生活特性,因此失去了独有的魅力。教育生活叙事以生活事件为依托进行叙述。其存在的独特意义在于,通过朴素诠释的白描叙述手法对蕴藏教育哲理和具有教育价值的生活事件进行阐述,展现对真实生活事件情景的体验,进一步具体

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本文编号：1092849