教育的实验室:杜威学校

发布时间：2017-11-02 11:11

本文关键词：教育的实验室:杜威学校

【摘要】：杜威于芝加哥大学期间创办的杜威学校是美国进步主义时期实验学校的典型代表。它在为教育实践留下宝贵财富的同时,也使得杜威的教育思想日臻成熟。杜威学校试图突破传统学校的束缚,强调教育的社会性、关注儿童心理和兴趣,以培养民主社会的有效成员;实践中尝试将手工作业、科学、历史课程与教育的目标、方法相统一。目前,国内关于杜威的研究非常多,却少有关于杜威学校的专门研究。在充分占有史料的基础上,尝试梳理杜威学校的八年校史,探析其教育理念及其在课程和教学上的具体实践。研究发现,杜威学校不仅是一所杜威教育思想在学校实践中的实验室,还是一所杜威尝试培养民主公民的实验室。希冀在深化理解杜威学校的基础上,充实学界对进步主义实验学校的研究。
【作者单位】：北京师范大学教育历史与文化研究院;
【关键词】： 杜威学校 进步主义 实验 儿童的经验 社会性活动
【基金】：全国文化名家暨“四个一批”人才自主选题“美国教育思想史”的阶段性研究成果
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 杜威(John Dewey,1859—1952年)在长达大半个世纪的教育生涯中于1896—1904年开办的芝加哥大学附属初等学校(University of Chicago ElementarySchool,通常称为“杜威学校”)是其唯一的办学实践探索。这段经历虽然短暂,却具有重要意义。对于教育实践探索而言,它不仅对学校的课

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