“三论式”教学模式在听障生思政课堂中的运用

发布时间：2017-11-05 21:35

  本文关键词：“三论式”教学模式在听障生思政课堂中的运用

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【摘要】："三论式"教学模式弥补了听障生在逻辑思维上的不足,能够将抽象的课本理论转化为贴近实际生活的热点话题,使学生产生探究的兴趣并能对各种社会思潮和价值观念进行理性思考,多年来在思政课堂中得到了广泛应用。本文试图通过分析"三论式"教学对听障生主体教学的价值,并对"三论式"教学在听障生思政课中的开展进行具体设计,以期促进听障生思政课教学的有效开展。
【作者单位】： 绥化学院思想政治理论教研部;
【基金】：绥化学院教育教学改革项目成果(项目编号:JC20150033)
【分类号】：G762;G41
【正文快照】： 苏联著名教育家苏霍姆林斯基强调:“道德准则,只有当它们被学生自己去追求,获得和体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能成为学习的精神财富。”思政课作为开展大学生道德教育的主要阵地,需要探索更多由学生主体参与并获得认可体验的方式方法。近年来,随

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本文编号：1146020