基于3D全息技术的高中舞蹈课程教学设计与应用研究

发布时间：2017-11-05 22:27

  本文关键词：基于3D全息技术的高中舞蹈课程教学设计与应用研究

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【摘要】：随着信息技术的发展和教育理念以及教学思维的转变,信息技术在学科教学中的应用越来越广泛,这不仅是时代的呼唤,也是培养高素质人才的需要。本文对基于3D全息技术的高中舞蹈课程进行教学设计和应用进行研究。设计了基于3D全息技术的舞蹈教学过程,主要包括：首先利用3D全息技术拍摄舞蹈动作视频,然后组织学生观看动作视频,接着获取学生关于舞蹈动作重难点的反馈信息,最后根据反馈信息对教学的重难点进行定位和教学策略调整,从而提高教学效果。在完成教学设计基础上,以舞蹈选修模块中的芭蕾舞教学为例,选取深圳市红岭中学高二年级1班和2班的学生为对象,进行实际教学,对基于3D全息技术的教学效果进行验证。通过研究得到以下结论：就芭蕾舞课程而言,3D全息技术所教授的学生不管是在对芭蕾舞技术掌握上,还是对芭蕾舞动作的完成上都有较大程度的提升；3D全息技术在教授比较复杂或者要领比较多的舞蹈动作上有很大的优势,这种技术可以很好的分解要点,反复的呈现在学生的面前,以便于学生对舞蹈动作技术和内容的掌握,因此对舞蹈专业的教学具有很强的实际意义；同时通过实验对比发现,采用3D全息技术教学能够提高学生的舞蹈水平,通过制作的专业芭蕾舞演员的基本动作与学生的动作进行对比,能清晰地反映学生存在的技术问题；在运用3D全息技术进行芭蕾舞教学时,学生的学习兴趣和学习效率明显提高;最后,学生对3D全息技术应用于教学中的教授方式评价较高,能够有效激发学生的学习兴趣。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.951;G434

【参考文献】

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1 戚祖敏;;简谈全息技术在现代社会中的应用[J];大众科技;2008年09期

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本文编号：1146183