学科之镜:教育社会学学科论审视的新路径

发布时间：2017-11-08 02:09

  本文关键词：学科之镜:教育社会学学科论审视的新路径

  更多相关文章： 教育社会学 学科之镜 学科论 审视

【摘要】：学科之镜就是能够显现着、反映着、审视着学科的一面镜子,透过这面镜子我们可以发现学科的特质。镜中有物是教育社会学研究对象的第一要义,镜中有序是教育社会学学科的核心要素,镜中之美乃是教育社会学的最终落脚点。
【作者单位】： 海南师范大学教科院;
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 1教育社会学学科论的“传统基调”——兼谈问题意识作为一门学科,教育社会学有着自身独特的性格,作为一门独立的学科,它必定在科学体系中占有独特的地位,遵循着这门学科的逻辑体系与规律,而一门独立学科要在科学体系中安身立命,“需要具备学科论的三大要素:研究对象、学科性质

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李长伟,杨昌勇;20世纪中国大陆教育社会学的回顾[J];河北师范大学学报(教育科学版);2003年03期

2 易东平;论学科体系中的教育社会学[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2003年03期

3 楚江亭;教育社会学研究与发展的困境及应重视的问题[J];当代教育论坛;2003年01期

4 庄西真;教育社会学的本土研究和自主发展[J];南阳师范学院学报(社会科学版);2004年10期

5 高水红;“谁的?”与“何以可能?”——教育社会学研究的两种知识学设问[J];南阳师范学院学报(社会科学版);2004年10期

6 邓伟志;;教育社会学的前沿问题[J];群言;2004年01期

7 吴刚;;教育社会学的宏观分析[J];全球教育展望;2004年07期

8 董泽芳;关于社会转型期教育社会学使命的思考[J];教育研究与实验;2005年02期

9 吕鹏;论教育社会学的性质[J];康定民族师范高等专科学校学报;2005年03期

10 徐赛虎;教育社会学的方法论特征[J];柳州师专学报;2005年03期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 ;论学校组织的人为性——基于布迪厄教育社会学理论的思考[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

2 吴涛;;网络教育的教育社会学批判[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 杨昌勇　胡振京;中国教育社会学恢复重建的奠基之作[N];中华读书报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 周宗伟;“高尚”与“卑贱”的距离[D];南京师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 林艳;学校组织中的病理现象及其诊治研究[D];福建师范大学;2009年

2 陈太忠;隐蔽的力量[D];华东师范大学;2006年

3 吕杰昕;课程场域中的权力关系研究[D];华东师范大学;2005年

4 王俊翔;边缘生存：“学生弱势群体”的社会学解读[D];广西师范大学;2006年

，

本文编号：1155110