教育技术学专业本科生技术能力培养策略研究

发布时间：2017-11-08 05:15

  本文关键词：教育技术学专业本科生技术能力培养策略研究

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【摘要】：教师教育技术能力的核心是将技术作为学习和教学的工具优化课程结构以实现课程目标,技术能力是教师教育特别是教育技术学专业师范生必备的实践能力。问卷调查发现,教育技术学专业本科生教技术能力培养途径单一、实践环节弱化、评价机制缺失、资源利用效率低下。高师院校应该在课程设置、注重实践教学、完善教学评价模式、高效利用院校教学资源等方面提升学生技术能力。
【作者单位】： 湖南第一师范学院信息科学与工程学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目(13YBA096) 湖南第一师范学院校级课题(XYS14Z05);湖南第一师范学院教学改革项目(XYS14J26)
【分类号】：G642;G40-057
【正文快照】： 教育信息化是一项系统工程,不只是开设了信息技术课,拥有了先进的设施、设备就能够完成的,它还需要大批专业人员来从事相关工作,如信息技术教师、设备使用和维护人员,及教育资源的建设者等。据2005年9月教育技术学专业教学指导委员会秘书处的统计,全国已有221所高等院校设置了

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本文编号：1155736