教育研究及学科建设的省思:来自医学的启示

发布时间：2017-11-08 11:33

  本文关键词：教育研究及学科建设的省思:来自医学的启示

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【摘要】：医学与教育研究有许多共同之处,医学发展的成功经验可以为教育研究及学科建设带来许多启示。从学科定位的角度来看,医学发展的历史启示教育研究应勇于突破已有研究框架。从研究队伍的角度来看,医学发展中人才辈出、理论研究队伍与实践队伍紧密结合和重视研究队伍伦理建设这三点同样对教育研究有启发意义。从学科知识体系的角度来看,教育研究应该在积极做好自身学科基础知识积累的基础上,合理借鉴其他学科的知识,通过知识的交叉、融合与创新促进教育研究水平的提升。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南京医科大学康达学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 近代以来,将人类已有学科划分为自然科学、人文科学和社会科学的三分法深入人心,造成的结果就是教育学总是纠结于自己应该按照哪个学科的模式来进行学科建设。实际上,无论从历史还是现实的角度来看,将人类的学科划分为这三个领域都是存在问题的,尤其是自20世纪60年代以来,这种

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本文编号：1157010