以学生为本位的德育内化机制探索

发布时间：2017-11-09 12:12

  本文关键词：以学生为本位的德育内化机制探索

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【摘要】：学校德育的低效一直给我国广大教育工作者带来很深的困扰。只有转变"社会本位"的德育观,回归学生本位,立足于"为人",尊重学生的主体地位,尊重学生的人格尊严、生命价值和生活意义,把学生主体发展与人格完善的需要作为德育内化的动力,使学生感受到个人成长的内在需要和德性的力量,德育才会真正对学生具有感召力和影响力。
【作者单位】： 淮北师范大学化学与材料学院;
【基金】：安徽省高等教育省级振兴计划项目(2014zdjy061)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、德育的困境与现代德育的主体回归长期以来,学校德育的低效一直给我国广大教育工作者带来很大的困扰。尽管政府和学校高度重视德育工作,也投入相当大的人财物力,却发现德育的效果并不尽如人意。有一部分学生对德育工作存有抵触情绪,在心理上疏离,行动上被动应付,道德实践的

【共引文献】

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